Soluciones A Problemas Sociales Contemporaneos Como Resultado De Las Ciencias Sociales Y Humanidades.

Soluciones a problemas sociales contemporáneos como resultado del trabajo de las ciencias sociales y humanidades.
La educación en nuestro país ha recorrido un largo proceso de cambios, cambios que algunas veces producen efectos en la sociedad, actualmente nos podemos dar cuenta que nuestra educación se encuentra en un proceso de crizalisación y cual crisálida espera emerger como una mariposacon distintos matices y colores , por lo cual para construir una sociedad basada en la educación y el conocimiento, es necesaria una educación más justa, democrática y plural que centre su visión hacia el desarrollo científico, humanista y tecnológico que es lo que los tiempos actuales nos están exigiendo.
Es inevitable que aunado al desarrollo tecnológico y los avances científicos, conllevanbeneficios incontables, pero aunado a esos beneficios surgen con ello diversos conflictos sociales asociados tanto a problemas ambientales como de convivencia. Para lo cual en México se han creado programas que intentan poyar en la solución de algunos problemas; para lograr una sociedad con las condiciones básicas en justicia social, pluralidad y democracia así también condiciones que deben sereficaces para que todos los individuos satisfagan sus necesidades básicas y desarrollen capacidades y planes de vida de manera aceptable de acuerdo a su cultura o contexto en el cual el grupo de individuos se encuentre establecidos.
Como en todo país en vías de desarrollo los problemas sociales en México se concentran en corrupción, discriminación, falta de equidad y educación. Las solucionespara los problemas sociales se discuten y se plantean en conferencias, mesas de debates, encuentros, diplomados, etc. en donde diversos conocedores de las mencionadas problemáticas toman acuerdos en donde se proponen objetivos que han dado como resultado diversas propuestas que a su tiempo son puestas en marcha por las diversas instituciones correspondientes, de entre los “acuerdos” que más hanimpactado las a las organizaciones gubernamentales, son aquellas que enfocan la atención en la satisfacción de las necesidades de educación para todos los niveles y clases sociales de los habitantes en este caso de un país en vías de desarrollo que desea con ansias el progreso que por tanto tiempo ha anhelado y con ello ejercer el derecho que todos tenemos a la educación.
Es bien conocido que paratoda sociedad la educación es la clave para el crecimiento y la reducción de la pobreza, por lo que la preocupación principal de todos los esfuerzos para mejorar las condiciones de vida de los habitantes de una nación se encuentran y esta basados en satisfacer las necesidades de aprendizaje básicas, siendo muy importante el realizarnos la siguiente interrogante:
¿Cómo pueden ser enseñadas lascompetencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
Para enfrentarnos a los nuevos modelos de este milenio que recién inicia la educación en nuestro país y su sistema educativo debe recibir un nuevo enfoque y movilizar, a su vez con ello la organización social con vistas a la modernización de los sistemas económicos de nuestra nación, así la educación quereciben los individuos ha de tener la característica de ser para toda la vida, y como todo en este mundo es cambio así mismo hablando de aprendizajes, con el conocimiento tenemos que apropiarnos de las innovaciones y responder con creatividad en la resolución de problemas, y para ello la formación del ser humano para que sea integral debe tomar en cuenta lo que se denomina en “Los cuatro pilaresde la educación: Aprender a conocer, Aprender a vivir juntos, Aprender a ser y Aprender a hacer, siendo esta la base fundamental de las competencias de la vida.
Si nos centramos en el ser humano como parte fundamental y principal elemento que se encuentra en una interacción constante con un contexto social en cambio constante, así se requiere la modificación y adquisición constante de saberes,...