Soluciones

1) Una situación social negativa, siendo incluso rechazados por una parte
importante de sus compañeros, pero están menos aislados que las víctimas, y
tienen algunos amigos, que les siguen ensu conducta violenta.
2) Una acentuada tendencia a la violencia, a dominar a los demás, al abuso de
su fuerza (suelen ser físicamente más fuertes que los demás). Son bastante
impulsivos,con escasas habilidades sociales, baja tolerancia a la frustración,
dificultad para cumplir normas, relaciones negativas con los adultos y bajo
rendimiento; problemas que se incrementan con laedad.
3) Su capacidad de autocrítica suele ser nula; en relación a lo cual cabe
considerar el hecho observado en varias investigaciones, al intentar evaluar la
autoestima de los agresores,y encontrarla media o incluso alta.
4) Entre los principales antecedentes familiares de los escolares que se convierten
en agresores típicos suelen destacarse: la ausencia de una relaciónafectiva cálida y
segura por parte de los padres, y especialmente por parte de la madre, que
manifiesta actitudes negativas y/o escasa disponibilidad para atender al niño; y
fuertesdificultades para enseñarle a respetar límites, combinando la permisividad
ante conductas antisociales con el frecuente empleo de métodos coercitivos
autoritarios, utilizando en muchos casos el castigofísico.

5) La situación de agresor es mucho más frecuente entre los chicos que entre las
chicas, y suele mantenerse muy estable, o incrementarse a lo largo del tiempo;
especialmente enla preadolescencia
6) Aunque el grupo de agresores es menos heterogéneo que el de víctimas, la
mayoría de las investigaciones diferencian entre los agresores activos, los que
inician laagresión y la dirigen, de los agresores pasivos, que les siguen, les
refuerzan y les animan; y que parecen caracterizarse por problemas similares a los
anteriormente mencionados pero en menor grado.