SOMOS ESCRITORES

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIAS: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversosportadores y del sistema de escritura.
COMPETENCIA Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO. ASPECTO: NÚMEROCOMPETENCIA Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas yrealizar actividades diversas.
Recursos: Libro de actividades, audiocuentos, cuentos, ilustraciones
Mostrar a los niños un cuento que no hayan leído cuestionarlos: como creen que se llama, de que cree quetrata la historia, como se llaman los personajes, que hacen, etc.
Las respuestas de los niños se irán registrando en el pizarrón para que no se nos olviden.
Posteriormente hacer la lectura delcuento, los niños identificarán algunos de los personajes del cuento, y mencionarán qué son, qué hacen, cómo son, etc.
Comentar con los niños si ellos han escuchado o leído algún cuento y pedirles quenos diga de que se trata, cuestionarlos sobre quien creen que haga los cuentos, como serán esas personas, será fácil hacer cuentos, porque, etc., permitirles a los niños que tomen un cuento y lointerpreten, posteriormente solicitarle a 3 que pasen a contarlos al grupo, cuestionarlos sobre si creen que es lo mismo leer que contar, y porque piensan eso, les gustaría escribir un cuento lo podremoshacer, etc.
Les gustan los cuentos por qué? , cual fue el que más les gustó, etc. sus cuentos tienen letras o imágenes, como se dan cuenta de lo que trata el cuento, ustedes saben leer, etc.Decirle a los niños que ahora seremos escritores y vamos a escribir (con ayuda de la maestra) un cuento.
Dividir al grupo en cinco equipos les daremos un tiempo para que se pongan de acuerdo cuáles...