Somos

Los objetivos son:

* Analizar los graves problemas que causa al medio ambiente el aceite usado en la cocina, si no es transformado o reciclado.
* Conocer algunos hechos históricos y lugares geográficos relacionados con la historia del jabón.
* Obtener las informaciones de diferentes medios y muy especialmente través de Internet. Organizar dichas informaciones haciendo uso de laPlataforma  Educativa del Centro.
* Encontrar recetas para el reciclaje de dicho aceite en jabón.
* Conocer el proceso de obtención de jabón y el mecanismo por el que se eliminan la suciedad y las manchas.
* Producir el jabón.
* Fomentar la cultura medio-ambiental conociendo la incidencia en el medio y especialmente en la salud de las personas del uso de productos industriales “delimpieza”.
* Comentar mensajes publicitarios tipo: “con este producto huele a limpio”.
* Analizar obras gráficas y artísticas relacionadas con el jabón.
* Utilizar distintos espacios. Además del aula habitual y el laboratorio, al aire libre en una zona verde de los patios del I.E.S., para evitar problemas con los vapores producidos.
* Reconocer la importancia, para la salud, de lalimpieza corporal y del medio en el que vivimos.
* Conocer las múltiples aplicaciones de este jabón.
* Realizar una memoria de la actividad.
* Exponer el jabón fabricado.

Desarrollo de competencias:
 
Social y ciudadana
 
La actividad se realiza en pequeños grupos de trabajo, lo que posibilita la relación entre ellos y el debate y reflexión sobre la información que recopilan y queposteriormente contrastan con los demás para redactar un informe sobre el apartado trabajado.
 
Se establecen normas de seguridad en el uso de productos químicos peligrosos.
 
Se investigan en diversas fuentes hechos históricos y lugares geográficos relacionados con la historia del jabón. Se resumen en un mapa histórico y cronológico.
 
Se investigan las recetas para la fabricación del jabóny describen las múltiples aplicaciones de estos jabones a lo largo de la historia y también en la actualidad. Se exponen los procedimientos de uso.
 
Comunicación lingüística
 
El alumnado toma notas de la información encontrada por ellos mismos y de la que les proporcionan los profesores, y elaboran informes, con lo que desarrollan la expresión oral y escrita.
 
Desarrollan el análisiscrítico y el comentario de mensajes publicitarios en castellano y en inglés. Enriquecen  el vocabulario y la gramática en estos idiomas.
 
Desarrollan otras formas de expresión como el dibujo, la fotografía, la pintura, etc.
 
 
Conocimiento e interacción con el mundo físico
 
Reflexión de la incidencia en el medio ambiente del aceite no reciclado.
 
Identificación de hábitos de consumoracionales en relación a las incidencias en el medio y en la salud de las personas por el uso de productos industriales.
 
Reconocer, organizar e interpretar información, con contenido científico, proporcionada por diferentes formas de representación.
 
Empleo de nociones físicas y químicas básicas.
 
Diseño de procedimientos físico-químicos y uso de materiales.
 
Conocer los peligros para lasalud de la falta de higiene y de la suciedad del medio en el que vivimos.
 
Utilización de material de laboratorio como balanzas, probetas, vasos de precipitado, etc.
 
Matemática
 
Cálculo de concentraciones y variables asociadas, masas y volúmenes, así de como de porcentajes.
 
Digital
 
Búsqueda en Internet de la información.
 
Manejo del procesador de textos y otras herramientasdigitales.
 
 
Búsqueda y confección de un dossier de información:
 
Cada grupo-clase participante en la actividad buscará información relativa a uno o varios de los apartados que a continuación se proponen, quedando abierta la posibilidad de tratar otros distintos a estas, que puedan completar o enriquecer el dossier. Cada grupo ordenará dicha información y la enviará por correo electrónico...