SONAJAS_BAILARINAS

TIEMPO 30 min. CAMPO Expresin y apreciacin artsticas. ASPECTO Expresin y apreciacin musical. COMPETENCIA Interpreta canciones, las crea y lasacompaa con instrumentos musicales convencionales o hechos por el. MANIFESTACIN 1, 2. ENTRADA Una sardina. SALUDO Hola. ORGANIZACIN Grupal. ASEO luchemos contra las bacterias. RITMODiferentes. SALIDA Una sardina. ACTIVIDAD DIGITAL, MOTRIZ Las sonajas bailarinas. Para comenzar la actividad se les pedir que se coloquen en crculo explicndoles que se les repartirn unassonajas para la actividad. Una vez que cada nio tenga una sonaja se les pedir que la suenen al ritmo de la msica que escuchen, remarcando la importancia de estar atentos y en silencio. Alfinalizar se les cuestionar para saber si se les dificulto o facilito seguir el ritmo de la msica, posteriormente se les pedir que coloquen las sonajas en las bolsas. OTRAS COMPETENCIAS AFAVORECER COMPETENCIA Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio fsico. COMPETENCIA Utilizael lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems. COMPETENCIA Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en losdiferentes mbitos en que participa. VARIANTE Para la siguiente sesin se trabajar nuevamente con las sonajas pero de una manera libre y posteriormente se escoger a varios nios para quepasen al frente a poner un ritmo (acompaado de algn movimiento) para que lo sigan sus compaeros. ZAIRA YUNOHEN MENDEZ GARCA. ALUMNA DEL 8 SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACINPREESCOLAR. Y, 4uW4(tn7_mmUFwwP9/04hAL)7A59sFSW2pp D8iXa,Wxj6v.UhVdLVJYZf0YiXxxyNZ4v0Q0)FuWvdSVl@YTX .D)YrdI8Y7s2Ssf7JM sWs Rma0d_n/nt6-V 5-nhxLUviEfO(8B6S ioWnsfpv4YWTJmo)23S)mqBiDTpEmPok0e 6Q