Sonia
Páginas: 4 (931 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2011
La evaluación como actividad orientada a la transformación de los procesos formativos
Dra.C América M. Pérez Sánchez1 y Lic. Leticia María Bustamante Alfonso2
Resumen
En el presente trabajo sereflejan las características fundamentales del proceso evaluativo con la finalidad de motivar la reflexión en todos aquellos, que de una forma u otra participan en este proceso. Se parte del valorque posee esta actividad en todos los sectores del país, para sus ejecutivos y procesos educativos y especialmente, para los del sector de la Salud, de ahí los fundamentos que se exponen sobre las basesteóricas que lo sustentan y su necesaria observancia en la práctica. Se presenta la evaluación como un proceso dialéctico, contradictorio, universal y particular, según las condicioneshistórico-concretas de que se trate y se hace referencia al desbalance entre los tipos de evaluaciones sumativas y formativas, que actúan como contrarios dialécticos. Se plasman los elementos básicos que debentenerse en cuenta al desarrollar un proceso evaluativo que permita comprobar conocimientos y objetivos y a la vez constituir el punto de partida de nuevas transformaciones como resultado de la evaluaciónrealizada.
Palabras clave: Evaluación, evaluación curricular, procesos formativos.
La Evaluación es en sí misma una actividad desarrollada por el hombre que refleja la peculiaridad específica dela forma superior de la misma, consistente en la transformación consciente del medio, posee un carácter social y está determinada por las condiciones sociales en que se enmarca.
Si se reflexionaalrededor de la definición de la actividad como categoría filosófica puede apreciarse que el proceso de evaluación, constituye también un nexo del sujeto con el objeto, estimulado por la necesidad deperfeccionamiento y desarrollo, el cual se lleva a cabo por medio de un sistema de acciones humanas.
El proceso de evaluación constituye un eslabón importante en la relación que se establece...
Dra.C América M. Pérez Sánchez1 y Lic. Leticia María Bustamante Alfonso2
Resumen
En el presente trabajo sereflejan las características fundamentales del proceso evaluativo con la finalidad de motivar la reflexión en todos aquellos, que de una forma u otra participan en este proceso. Se parte del valorque posee esta actividad en todos los sectores del país, para sus ejecutivos y procesos educativos y especialmente, para los del sector de la Salud, de ahí los fundamentos que se exponen sobre las basesteóricas que lo sustentan y su necesaria observancia en la práctica. Se presenta la evaluación como un proceso dialéctico, contradictorio, universal y particular, según las condicioneshistórico-concretas de que se trate y se hace referencia al desbalance entre los tipos de evaluaciones sumativas y formativas, que actúan como contrarios dialécticos. Se plasman los elementos básicos que debentenerse en cuenta al desarrollar un proceso evaluativo que permita comprobar conocimientos y objetivos y a la vez constituir el punto de partida de nuevas transformaciones como resultado de la evaluaciónrealizada.
Palabras clave: Evaluación, evaluación curricular, procesos formativos.
La Evaluación es en sí misma una actividad desarrollada por el hombre que refleja la peculiaridad específica dela forma superior de la misma, consistente en la transformación consciente del medio, posee un carácter social y está determinada por las condiciones sociales en que se enmarca.
Si se reflexionaalrededor de la definición de la actividad como categoría filosófica puede apreciarse que el proceso de evaluación, constituye también un nexo del sujeto con el objeto, estimulado por la necesidad deperfeccionamiento y desarrollo, el cual se lleva a cabo por medio de un sistema de acciones humanas.
El proceso de evaluación constituye un eslabón importante en la relación que se establece...
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