Sonia

El objetivo de esta ponencia es compartir la experiencia de evaluación educativa
que la Dirección de Formación y Desarrollo Docentes de la Secretaria de
Educación Publica y Cultura de Sinaloa estaimplementando, ésta se centra en
las competencias didácticas que los estudiantes normalistas han conformado
hasta su último año de formación, para dicho propósito se consideran a los
mismosestudiantes como sujetos que pueden arrojar información importante de
su propia práctica, así como a sus tutores, puesto que compartieron importantes
y extensas jornadas pedagógicas, en su último año de suformación.
En la actualidad los procesos de seguimiento y evaluación son muy utilizados en
organizaciones empresariales y educativas con el fin de obtener datos que
permitan tomar decisiones paramejorar los procesos y los resultados, tomando en
consideración metas previamente planeadas.
Estos procesos que permiten la mejora, han sido parte fundamental del Programa
para la transformación yFortalecimiento Académico Las escuelas normales
(PTFAEN), razón por la cual la Dirección General de Educación Superior para
Profesionales de la Educación (DGESPE), propone la evaluación interna y laexterna, puesto que ambas desde sus posturas arrojan datos que orientan a las
escuelas Normales hacia la mejora.
En el ámbito interno consiste en reforzar las acciones de seguimiento
que se hanrealizado a nivel nacional e impulsar mediante orientaciones
precisas, el seguimiento en cada plantel…. Sobre la aplicación de los
nuevos programas y la normatividad académica, el desempeño deprofesores y directivos, la gestión institucional y la vinculación entre las
escuelas normales y las de educación básica, la importancia de este
ámbito radica que a partir de los resultados emanados deestos procesos
cada institución puede tomar medidas oportunas y pertinentes para
fortalecer logros, enfrentar retos y superar dificultades.
El externo ofrece una mirada diferente y objetiva de los...