Sonido para carro

Calidad educativa
inicia desde la formación de individuos capaces de adaptarse con facilidad a los cambios tecnológicos que sufre el proceso de la producción del mundo industrial, es decir dominiosde competencias para que lo habiliten como un insumo más del sistema de producción debemos admitir que valorar la calidad de la educación es un acto de medición de conductas mediadas por la ideologíadel neoliberalismo.   Por lo tanto, la calidad educativa, no es un proceso perteneciente a la pedagogía sino   a la teoría de la administración. Desde este punto de vista la educación es consideradacomo un proceso administrativo determinado por el costo y beneficio, dependiendo del qué se enseña, para cumplir con las expectativas de formar para producir con eficiencia mercantil.En la actual vida de nuestro mundo globalizado caracterizado por la desigualdad social y la pobreza el proceso de evaluación de la calidad dela educación debe estar ligado al hecho de crear y recrear los saberes y haceres de un perfil orientado a la libertad y al desarrollo sostenido del ser humano, de una práctica docente sustentada enla crítica y la autocritica, que usa los contenidos para promover el compromiso con la sociedad, para construir una ciudadanía libre; capaz de romper con las ataduras de la dependencia y la desigualdadsocial.

Desde un punto de vista, no importa  la calidad sino la cualidad de la educación. Una cualidad que implica que debe ser para todos, que debe formar  para impulsar sostenidamente elmejoramiento de la calidad de vida en el marco de la libertad, ello es lo que debe medirse para saber si la educación cumple  con la esencia misma de su misión. Formar hombres libres para el logro de mejoresindicadores  de desarrollo humano y con sentido de su propia existencia para ser personas” pero es obvio que este concepto no considera la formación de la responsabilidad y el compromiso social...