Sonido











TÓPICO GENERATIV0
¿Cómo involucrar las actividades numéricas con el diario vivir?
CRITERIOS PARA EL TÓPICO GENERATIVO:
El tópico generativo de esta Unidad cumple con losrequisitos establecidos en los estándares del Ministerio de Educación para el área de matemáticas y genera hilos conductores que conllevan a que el estudiante vivencie las operaciones que puederealizar con los números naturales, de igual forma se busca que los ejercicios matemáticos se vean involucrados con el acontecer diario de cada niño lo que le permitirá experiencias significativas yenriquecedoras para su conocimiento, de igual forma se puede integrar el conocimiento con otras áreas.


HILOS CONDUCTORES
1. Pregunta: ¿Que elementos puedo utilizar para formar conjuntos?
Dimensión:Contenido
2. Pregunta: ¿Cómo reconozco cantidades hasta de 6 cifras las escribo, leo y juego con ellas realizando sumas y restas?

Dimensión de método

3. Pregunta: ¿cómo puedo realizarcorrectamente las operaciones en mi diario vivir’?
Dimensión: Propósito
4. Pregunta: ¿cómo puedo realizar compras si equivocarme?
Dimensión: Comunicativa.



METAS DE COMPRENSIÓN
MC1
MC2
MC3
MC4Pregunta: ¿Qué son conjuntos y que elementos puedo utilizar para formarlos
Pregunta: ¿Cómo reconozco cantidades hasta de 6 cifras ,leyendo ,escribiendo y realizando sumas y restas.
Pregunta:¿Cómo puedo realizar correctamente operaciones en mi diario vivir.
Pregunta: ¿cómo puedo realizar compras sin equivocarme.

Afirmación: Los estudiantes desarrollaran comprensión acerca del concepto deconjuntos.
Afirmación: Los estudiantes desarrollaran comprensión sobre la lectura y escritura de números hasta de seis cifras..
Afirmación: Los estudiantes desarrollaran comprensión acerca de lautilización cotidiana de la suma y resta en pequeñas situaciones dentro del hogar.
Afirmación: Los estudiantes desarrollarán comprensión sobre los procesos para realizar compras..

Dimensión:...