sopa de letras bloque 1

ESPAÑOL BLOQUE I
SEMANA DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE DE 2014.
TEMA
Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán

ÁMBITO:
Literatura.
CAMPO FORMATIVO.
Lenguaje y comunicación.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS:


Centrar la atención en los estudiantes y en los procesos de aprendizajes.
Planificar para potenciar el aprendizaje.
Generar ambientes de aprendizaje.
Trabajar encolaboración para construir el aprendizaje.
Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
Evaluar para aprender.
Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
Incorporar temas de relevancia social.
Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, lafamilia y la escuela.
Reorientar el liderazgo.
La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conocen las características de las fábulas
Establecen el significado implícito de textos literarios.
Entienden la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos.
Entienden la función de los refranes: resumir las consecuencias de actoshumanos mediante símiles, imágenes y metáforas.


SUBTEMA:
NOTA: Repaso del proyecto 2

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Identificar las características de las fábulas y los refranes.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje en la toma dedecisiones.
ACTIVIDADES.
RECURSOS Y APOYOS
EVALUACIÓN
Inicio
Disfruten y escuchen un cuento, luego representen con dibujos las diferentes escenas de la historia. Fichero Lectura y escritura.
Se les comenta que en este proyecto se trabajará con refranes y fábulas. Explicar el propósito del proyecto.
Leen el texto de una situación donde se menciona un refrán.
Desarrollo
Se les pregunta¿por qué el niño tenía una situación difícil? ¿Por qué no había aprendido matemáticas? ¿Qué quería hacer en lugar de estudiar? ¿Qué significa la frase que le dijo su mamá al final? ¿Cómo se llaman esas frases? Mencionar que esa frase es un refrán, decir otros y preguntar ¿qué frases similares has escuchado?
Cierre
Se les pide que elaboren una lista de los refranes que se hayan mencionadoInvestigan 5 refranes y los escriben en tarjetas. Tarea.
Pizarra, marcador.
Cuaderno, lápiz.
Ficha 3 “Leemos un cuento”. Biblioteca de aula, hojas y colores.
Libros de texto.
Diccionario.
Enciclomedia.
Fábulas.
Refranes.
Biblioteca de aula.
Pliegos de papel

Conocimientos previos.
Expresión oral.
Colaboración en actividades.
Identificación de fábulas y su estructura.
Tarea
Realice lalectura
Elabore la lista

MAESTRA DE GRUPO

Vo. Bo. DEL DIRECTOR (A)

SELLO

PROFA. BLANCA ESTELA GLORIA ANDRADE.

PROFA. VERÓNICA SORAYA RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ.
ESPAÑOL BLOQUE I
SEMANA DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE DE 2014.
TEMA:
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes oservicios proporcionados por su comunidad.
ÁMBITO:
Participación comunitaria y familiar.
CAMPO FORMATIVO.
Lenguaje y comunicación.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS:


Centrar la atención en los estudiantes y en los procesos de aprendizajes.
Planificar para potenciar el aprendizaje.
Generar ambientes de aprendizaje.
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
Poner énfasis en el desarrollo decompetencias, el logro de los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
Evaluar para aprender.
Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
Incorporar temas de relevancia social.
Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
Reorientar el liderazgo.
La tutoría y la asesoría...