sopa de letras

La participación ciudadana informada, responsable y activa en el presente posibilitará el cuidado del ambiente y el patrimonio natural, la mejora de la calidad de vida y el desarrollo de generacionesfuturas

Atención integral de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, y de una metodología de enseñanza para contribuir a su logro.
Lograr los aprendizajes desde contextos vinculados a lavida personal, cultural y social de los alumnos.
Contribuir con ello en la construcción de la razón de ser de una adolescencia cuya causa se encamine a la construcción de una mejor calidad de vidaa partir de la sustentabilidad.

COMPETENCIA(S) QUE SE FAVORECE(N) Se indican las competencias específicas que se
favorecen con el desarrollo del programa, éstas contribuyen al fortalecimiento delas competencias para la vida y al logro del perfil de egreso de la Educación Básica.
Comprensión de la relación entre la sociedad y la naturaleza para favorecer el
desarrollo sustentable.Valoración de la diversidad natural de la entidad.
EJE(S) FORMATIVO(S) Son elementos que favorecen la articulación y jerarquización de los
aprendizajes esperados para el tratamiento de los contenidosdel programa. Se indican cuales corresponden con los contenidos de cada bloque.
La formación en valores mediante la educación ambiental para la sustentabilidad.
El carácter transversal de laeducación ambiental para la sustentabilidad.
La participación ciudadana en el cuidado del ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Gradúan progresivamente los conocimientos, las habilidades, las actitudes y losvalores que los alumnos deben alcanzar. Son los referentes de lo que se espera que logren los alumnos al término de cada bloque y constituyen una herramienta didáctica en el proceso de planificación ysobre todo de evaluaciónCONTENID0S
Definen conocimientos de acuerdo con cada eje formativo, contienen elementos indispensables que sirven como referentes para cumplir los aprendizajes esperados....