soporte 2

Páginas: 3 (538 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD TENOLÓGICA del VALLE de TOLUCA
DIRECCION DE TECNOLOGÍAS de la INFORMACIÓN y COMUNICACIÓN
TSU en Tecnologías de la Información y Comunicación, área Redes y Telecomunicaciones
TRABAJO:Proceso de ensamble de un equipo de cómputo e instalación de sus periféricos y controladores.
PRECENTADO POR: García Cruz Martha Angélica

MATRICULA: 221510534

GRUPO: TI RT 11
DOCENTE: IC Juan CarlosBalderas Pérez

Cuatrimestre Sep-Dic 2015


23 de septiembre de 2015
Herramientas que Utilizaremos:
Alicate.
Atornillador.
Desatornillador.

Piezas que necesitamos:

Gabinete o Case.
Fuente depoder (si el gabinete no trae una).
Placa madre.
Procesador.
Disipador (en caso que tu procesador sea OEM o simplemente quieras algo más eficiente).
Memoria RAM.
Tarjeta de video (no confundir con tarjetade TV).
Disco(s) duro(s).
Disquetera.
Unidades Ópticas (lectores de CD/DVD o grabadores de CD/DVD).
Ventiladores adicionales (opcional).
Surtido de cables.
Monitor LCD.
Teclado y Mouse.
Gabinete:

1.Primero sacamos las tapas laterales. Luego tenemos que poner los soportes para la placa. (Puede variar según el modelo del gabinete). Presenten la placa en el gabinete para saber bien donde poner lossoportes.

2. Con los soportes listos pasamos a montar la fuente poder (esto solo en caso de que el gabinete no venga con una fuente poder.

Microprocesador:

3. Colocamos primero es el procesadorpero si la placa tiene algún accesorio lo instalaremos antes.

4. Para instalar el procesador o CPU, fíjense en que éstos siempre tienen “marcas guías” para saber cuál es la posición correcta a la horade insertar el procesador en el socket.

5. Ahora vamos a poner el disipador. Primero ponemos el adhesivo en uno de los soportes, pero solo usaremos el pegamento en la parte que quedara en elsoporte.

Memorias RAM:

6. Debemos ver que las memorias tienen “marcas guías” como los procesadores, pero en este caso son unas muescas en la memoria que hacen que solo puedan conectarse de un modo, si la...
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