Sordos

I.E.S Dionisio Gamallo Fierros
Ribadeo

UNIDAD DIDÁCTICA

LOS COLORES BÁSICOS

Alumna:
Tania Vijande Burga

Asignatura: Autonomía personal Salud infantil
Profesora: Montse
Fecha: 17/03/10
1. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad didáctica ha sido elaborada para un grupo hipotético de niños del aula 4-5 años de Educación Infantil, en el cual se tiene integrado a un niño quepresenta deficiencia auditiva grave.

Desde el RD 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil, se plantea, entre otros, el siguiente objetivo:

➢ “Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión”

Para la consecución de este objetivo, se plantea desde el áreade “comunicación y representación” una serie de contenidos generales, dentro de los cuales se incluiría nuestro centro de interés, “los colores”:

➢ Experimentación y descubrimiento de algunos elementos que configuran el lenguaje plástico (línea, forma, color, textura, espacio)
➢ Expresión y comunicación de hechos, sentimientos y emociones, vivencias o fantasías a través deldibujo y de producciones plásticas realizadas con distintos materiales y técnicas.

Intentaremos, a través de esa unidad, integrar y normalizar el aprendizaje de nuestro alumno con deficiencia auditiva, utilizando el lenguaje bimodal como instrumento de expresión y comunicación, pero, fundamentalmente, como herramienta de integración. Pretendemos que todo el conjunto del grupo-clasedesarrolle, al mismo tiempo que nuestro alumno con deficiencia auditiva, un vocabulario básico en el lenguaje bimodal (en este caso serán los colores) con tres objetivos principales:

• Ofrecer y apoyar el aprendizaje de un sistema de expresión y comunicación en el niño con necesidades educativas específicas por deficiencia auditiva
• Normalizar el desarrollo y aprendizaje deeste niño dentro de su grupo-clase
• Fomentar la integración y relación con el resto de sus compañeros, evitando la discriminación a través del uso del lenguaje bimodal como un sistema más de comunicación entre ellos.

2. OBJETIVOS DE LA UNIDAD

• GENERALES

▪ Descubrir y utilizar el color como forma de desarrollar la capacidad de expresión yrepresentación a través del lenguaje plástico.
▪ Descubrir y desarrollar la comunicación a través del lenguaje bimodal aplicado a pequeños centros de interés.

• ESPECÍFICOS

▪ Descubrir, experimentar y utilizar los diferentes colores a través de la manipulación de materiales del entorno y específicos de expresión plástica.
▪ Desarrollar unproceso que vaya desde experimentación con el color a la expresión, comunicación y representación a través del mismo.
▪ Percibir y diferenciar los colores, los contrastes y sus posibilidades expresivas.
▪ Desarrollar actitudes de disfrute e interés por el color
▪ Comprender, reproducir y discriminar los colores básicos en el lenguaje bimodal.3. CONTENIDOS DE LA UNIDAD

• CONCEPTUALES

o Colores: amarillo, azul, rojo, verde, gris, rosa, marrón, blanco y negro
o Contrastes: Claro – Oscuro
o Arco-iris
o Mezclas de colores

• PROCEDIMENTALES

o Denominación de los diferentes colores en lenguaje oral y bimodal.
o Discriminación entre losdiferentes colores expresados en lenguaje oral y bimodal.
o Obtención de colores a través de las mezclas de los mismos.
o Expresión libre a través del color.
o Identificación de objetos de su entorno con los diferentes colores.
o Utilización de diferentes materiales específicos de pintura: pintura de dedos, témperas, ceras blandas y acuarelas....