Sordos

UNIVERSIDAD DEL ROSARIO
PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGIA
LENGUA DE SEÑAS II
PRESENTADO A: JOSE LEAL
PRESENTADO POR: ANGELA MORALES PALOMINO

A TRAVÉS DE LOS OJOS DEL SORDO.
IMPLANTES COCLEARES EN NIÑOS CON DEFICIENCIA AUDITIVA.

Para empezar es necesario entender que los conceptos y los pensamientos acerca de las personas sordas han cambiado y han evolucionado durante el trasncurso de los añosde una manera positiva. Todos estos conceptos acerca de esta comunidad de personas evidencian las caracteristicas de cada época; Es decir antiguamente se entendía que los sordos lo eran como un castigo de Dios hacia ellos y sus familias. Luego se entendió como una enfermedad y se trato de buscar una inclusión a la sociedad.
Por todo lo anterior es necesario pasar por la evolución de todos estosconceptos y entender que cada época tuvo sus carateristicas especialmente en la sociedad norteamericana; donde desde el principio del siglo XIX hubo una discusión y controversia.Dicho proceso, comienza desde los años de 1800 donde las personas sordas por su condición no tenían la posibiliada de educarse y por su cultura eran rechazados al no tener la oportunidad de evangenlizarse.
Ahí es dondese empieza a notar el rechazo de la sociedad que no entendía el origen y la condición de ser sordo. Afortunadamente el padre Thomas Hopkins Gallaudet crea la primera escuela para sordos con el fin de enseñar el evangelio. Lo que a la postre será la primera universidad 100 por ciento para sordos.A partir de ese hecho empieza un veloz desarrollo de la cultura para sordos. Además de las diferentescorrientes de enseñanzas para las persondas sordas Lo que causa una gran división entre a comunidad con esta discapacidad.
Por un lado estaban los que apoyaban el metodo de las señas (ASL), creando su propio lenguaje y su propio mundo. Obviamente tenía sus cosas negativas porque siempre iba a haber gente que no entendiera y la comunicación iba a distinguir a los sordos de las personas oyentes. Elmás representativo es el de Laurent Clerc quien es un religioso que se interesa por difundir el evangelio por medio de la alfabetización manual para las personas sordas, creando el instituto de sordos de Paris.
Por el otro lado, estaban las instituciones nacientes que creían y aplicaban la premisa de la oralidad. Que estaba orientado a enseñar a usar la voz y emitir sonidos a pesar de laincapacidad de poder escucharlos. Corriente la cual era apoyada por Alexander Graham Bell.Este método, comienza en el año de 1.880, el cual se difundió en diferentes internados educativos de Estados Unidos. En este instante, se tenía pensado que al ser los sordos forzados al aprendizaje oralizado y de lectura labiofacial, existiría mayor implicación de ellos en la sociedad, tanto en un ámbito laboral comoen el escolar. Sin embargo, no se tenía en cuenta lo que ellos realmente requerían y necesitaban, que era simplemente el derecho a ser aceptados como personas autónomas e independientes que comenzaban a crear las primeras estructuras de un lenguaje, como su propia herramienta comunicativa, para lo cual se necesitaría cambiar los paradigmas que éstos defensores del “oralismo” tenían.
Posterior aestos años donde las persondas sordas empezaron a tener más autnomía y a comunciarse con el resto del mundo surgió el concepto, apoyando con las migración de Europa hacia EE.UU, de que los sordos eran una etnia en si. Ya que contaban con sus propias costumbres, su propoio lenaguaje y se relacionaban solo entre ellos mismos.
Sumado a eso, a principios del siglo XX el gobierno ya consideraba a lossordos como parte de la sociedad pero les seguía negando los derechos básicos. Para la época ecistía una norma que no dejaba trabajar en puestos públicos a personas con sordera.
Siendo esta la gota que rebazo el vaso. La gente sorda crearon la Sociedad Nacional de Sordos (ASN); encargada de defender los derechos de las personas sordas. Algunos de los primeros logros fue conseguir anular la...