soroban

SOROBAN
ÚTIL CALCULADORA ARITMÉTICA
(Useful arithmetical tool)

The League for Soroban Education of Japan, Inc.

Versión ampliada en español

Editerio Krayono

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Prólogo
Quizá la palabra "Soroban" sea extraña para usted, pero designa un
instrumento de cálculo usado en Japón desde hace más de 500 años debido
a sus cualidades de precisión y rapidez.
En la actualidad, apesar de las modernas calculadoras electrónicas y
computadoras, el Soroban se sigue usando en bancos, oficinas comerciales y
en todo tipo de cálculos domésticos.
El Soroban también se usa actualmente como una herramienta eficaz en
la educación, principalmente en las escuelas elementales, para facilitar la
comprensión numérica:
1. En el Soroban se muestran los números en el sistema decimal conclaridad y simplicidad.
2. El Soroban facilita el entendimiento del valor de las cifras en función
de su posición.
3. Se pueden seguir paso a paso los procesos de cálculo.
4. Usar un instrumento de modo activo interesa a los niños al estudio.
5. Practicando con el Soroban se desarrolla la habilidad de cálculo
mental (anzan) en los niños.
Nos gustaría introducir el uso del Soroban en otrospaíses para fomentar
el conocimiento de uno de los productos de la cultura japonesa y también
por que creemos que su uso es provechoso tanto en el campo de los
negocios como en el educativo.
También esperamos que la introducción del uso del Soroban en otros
países sea un paso más que contribuirá a la comprensión mutua entre las
diferentes culturas del mundo y por ello en la felicidad de laspersonas.
Nos llenará de felicidad si a usted le interesa estudiar el uso del Soroban.
The League for Soroban Education of Japan, Inc.

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Índice
A.- Introducción (página 4)
1. Partes del Soroban
2. Estructura del Soroban
3. Los números en el Soroban
4. Leer números anotados en el Soroban
5. Manejo de las cuentas
B.- Cálculos en el Soroban (página 7)
1. Paso 1: Sumar 1 a 2 y a 7
2.Paso 2: Restar 3 de 4 y 2 de 9
3. Paso 3: Sumar 5 a 2, restar 5 de 7
4. Paso 4: Sumar 6 a 1, restar 6 de 7
5. Paso 5: Sumar 1 a 4
6. Paso 6: Restar 4 de 6
7. Paso 7: Sumar 5 a 8, 8 a 2 y 4 a 6
8. Paso 8: Restar 7 de 10, 5 de 11 y 1 de 10
9. Paso 9: Sumar 6 a 8
10.Paso 10: Restar 8 de 13
11.Paso 11: Sumar 5 a 46, restar 5 de 51, sumar 6 a 45 y restar 6 de 51
12.Paso 12: Sumar 65 a 35 yrestar 6 de 100
C.- Cálculo mental (Anzan) (página 20)
1. Tablas 1 a 10 (una cifra)
2. Tablas 11 a 14 (dos cifras)
D.- Problemas de exámenes (página 24)
1. Sumas y restas, grados 9, 8, 7 y 6
2. Exámenes completos, grados de 8 a 1
D.- Soluciones anzan (página 42)

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A.- Introducción
A1.- Partes del Soroban

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Marco
Cuenta con valor 5 unidades (altocuenta)Cuenta con valor 1 unidad (hipocuenta)
Marcador de cifra de unidades
Varilla
Barra central (barra)

A2.- Estructura del Soroban
Como se puede ver en la fotografía anterior, un Soroban está formado por un marco
rectangular en el que se insertan un conjunto de varillas paralelas por las que deslizan
cuentas.
Dentro del marco hay una barra horizontal (la barra central) que divide al Soroban endos partes. En la parte superior hay una cuenta de valor 5 en cada varilla (altocuenta) y
en la parte inferior hay en cada varilla cuatro cuentas con valor de una unidad cada una
de ellas (hipocuentas). Las cuentas sólo adquieren valor si se han acercado a la barra
central.
Si se toma una de las varillas como varilla de las unidades entonces la primera varilla
a su izquierda será la de lasdecenas, la segunda de las centenas, etc.
Los puntos marcados en la barra central se usan comunmente para señalar la varilla
de las unidades del número anotado.

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A3.- Los números en el Soroban
Puesta a cero
Una manera fácil para poner a cero el soroban es la siguiente:
Siéntese en una silla frente a una mesa. Ponga el
Soroban sobre la mesa frente a usted. Debe asirlo con
la mano...