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EJERCICIOS
Del Libro “Estadística Para Administración Y Economía”
José Tonatiuh Sosa Abarca
Clase: Estadística I
Profesora: Mariana Álvarez de la Cadena y Yañez

Extracto
En este trabajo, elaborado para la tarea individual de la semana 1 para la clase “Estadística 1” se podrán observar diversos ejemplos de preguntas y qué tipo de respuestas arrojan, seguramente muchas de ellas le harán sentidoy le ayudarán a clarificar los por qué’s y cómo’s al momento de responder una encuesta real.
Introducción:
Seguramente usted ha respondido alguna encuesta a lo largo de su vida, probablemente lo abordaron en el centro comercial cuando hacía sus compras o le hicieron una encuesta telefónica un sábado por la tarde, pero ¿En realidad sabe cuál es el objetivo de esa encuesta? ¿tiene pleno conocimientodel tipo de valor que arroja? Es muy interesante conocer estas definiciones ya que puede ayudar en dos formas, la primera a que uno dé una respuesta con valor y la segunda al encuestador, que puede contribuir con una estadística de calidad para el mejoramiento de un bien o servicio.
En este trabajo, elaborado para la tarea individual de la semana 1 para la clase “Estadística 1” se podrán observardiversos ejemplos de preguntas y qué tipo de respuestas arrojan, seguramente muchas de ellas le harán sentido y le ayudarán a clarificar los por qué’s y cómo’s al momento de responder una encuesta real.
Desarrollo:

Ejercicio 2.2
La oficina de relaciones públicas de un equipo de baloncesto profesional quiere información sobre los aficionados que acuden a los partidos después de la temporada. Enlos partidos que se celebran después de la temporada, se entrega a la entrada un cuestionario a cada aficionado. ¿Es la respuesta a cada una de las siguientes preguntas categórica o numérica? Si es categórica, indique el nivel de medición. Si es numérica ¿es discreta o continua?
a) ¿Tiene usted una entrada de temporada?
b) ¿Vive en el condado de Orange?
c) ¿Cuánto le costó realmente la entrada paraeste partido después de la temporada?

Respuesta al ejercicio 2.2
La respuesta de las pregunas A y B es categórica, ya que pertenece a un grupo o categoría (sí, no).
La respuesta a la pregunta C es numérica continua, ya que se encuentra dentro de un intervalo de números reales (34.78 USD por ejemplo).

Ejercicio 2.3
En una facultad universitaria se ha repartido un cuestionario entre losestudiantes para averiguar su grado de satisfacción con diversas actividades y servicios. Por ejemplo, por lo que se refiere al «método de matriculación para las clases del próximo cuatrimestre», se pide a los estudiantes que pongan una cruz en una de las casillas siguientes:

□ muy satisfecho
□ moderadamente satisfecho
□ neutral
□ moderadamente insatisfecho
□ muy insatisfecho

¿Es la respuesta de unestudiante a esta pregunta numérica o categórica? Si es numérica, ¿es discreta o continua? Si es categórica, indique el nivel de medición.

Respuesta al ejercicio 2.3
La respuesta a la pregunta anterior es categórica y de acuerdo al nivel de medición es cualitativa ordinal, ya que pertenece a un grupo de varias opciones, todas de un mismo grupo y cada una de las opciones indica el orden que ocupan losobjetos.

Ejercicio 2.4
En una encuesta reciente se pidió al profesorado de una universidad que respondiera a una serie de preguntas. Indique el tipo de datos de cada pregunta. Indique el tipo de datos de cada pregunta.
a) Indique su nivel de satisfacción con la carga docente (muy satisfecho; moderadamente satisfecho; neutral; moderadamente insatisfecho; muy insatisfecho)
b) ¿Cuántos artículos hapublicado en revistas con evaluación anónima durante el último año?
c) ¿Ha asistido a la última reunión del consejo de departamento?
d) ¿Cree usted que el proceso de evaluación de la docencia debe revisarse?

Respuesta al ejercicio 2.4
La respuesta a la pregunta A es categórica cualitativa ordinal, ya se ha explicado anteriormente (ejercicio 2.3) el por qué.
La respuesta a la pregunta B es...