sotillo
Páginas: 82 (20422 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2013
INTRODUCCIÓN
El espacio exterior, es un área descubierta dentro de las instituciones escolares, en la cual se realizan actividades y juegos al aire libre que permiten la interacción de los estudiantes con el ambiente natural.
Es importante que estos espacios tengan áreas verdes y plantas ornamentales en buenas condiciones, que brinden un agradable aspecto a las instalaciones de lainstitución, para poder ofrecer a los alumnos y alumnas, la oportunidad de tener contactos con la naturaleza y de observar detalladamente sus hechos o fenómenos y despertar sensaciones de curiosidad, asombro, libertad y alegría.
Las áreas verdes están formadas por árboles, gramas, plantas ornamentales, hierbas, entre otras, diseñadas en forma de jardín, brindando un aspecto agradable a lasinstalaciones, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de tener contactos con la naturaleza y constituyen el ambiente ideal para la vida de muchas especies animales, entre ellas los insectos, roedores, aves, iguanas y más, y sirven de asiento a una de las necesidades fundamentales del ser humano, como lo es la recreación dirigida o planificada donde sus expectativas se ven cumplidas en lamedida que pueda realizar actividades para recrearse e interactuar con los demás.
En los Centros Educativos, las áreas verdes cumplen un valor pedagógico relacionado con en el aprendizaje de los niños y niñas, los integra a la naturaleza, proporcionado la oportunidad de recrearse en un medio agradable, donde puede desarrollar sus actividades como son; saltar, correr, bailar, cantar,dramatizar, construir y liberar el cansancio y agitación física- intelectual para que su vida sea más agradable.
De allí la importancia de recuperar las áreas verdes que promueven la recreación de los estudiantes, a la vez que despierten sentimientos favorables hacia la naturaleza.
Por esta razón, esta investigación tiene como finalidad elaborar una propuesta para mejorar la calidad delmedio ambiente, a través de la arborización en la U.E.B. Sotillo. Municipio Bolívar, Estado Sucre.
Para llevar a cabo esta investigación, se utilizará el modelo holístico inductivo, teniendo como población a los estudiantes, docentes, padres y representantes de la Unidad Educativa Bolivariana “Sotillo”.
El trabajo se presenta en tres capítulos distribuido de la siguiente manera:
CapítuloI. EL Problema y sus Generalidades; el cual contiene: Planteamiento del Problema, Objetivos de la Investigación, Propósito del Estudio, Relevancia, Indicadores y Supuestos, Antecedentes, delimitaciones del Estudio y Definición de Términos Básicos.
Capítulo II. El Marco Teórico Referencial; donde se considera la Teoría General y la Teoría Institucional. y de la Audiencia y Definición de variables.Capítulo III. El Marco Metodológico; se desarrolla el tipo de investigación, población, muestra, definición del proceso de muestreo, operacionalización de variables, aplicación de instrumento y proceso de conteo y tabulación de datos.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA Y SUS GENERALIDADES
A continuación se describe de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto quepermita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder, plantea, además las características del problema, los objetivos generales y específicos, propósitos y relevancia de la investigación, antecedentes históricos y locales, indicadores y supuestos, delimitación geográfica, limitaciones del estudio y la definición de términos básicos.
1.1 Planteamiento del Problema
El hombre esparte integral de la naturaleza, su realidad es un ciclo coordinado con el resto de las formas de vida. En la medida que sus relaciones armonicen con su medio, mejorará su condición con la tendencia científica que concibe al ser humano como elemento fundamental de su hábitat, por lo tanto, se hace necesario incidir en la formación ética de un individuo con clara conciencia de su relación con el...
El espacio exterior, es un área descubierta dentro de las instituciones escolares, en la cual se realizan actividades y juegos al aire libre que permiten la interacción de los estudiantes con el ambiente natural.
Es importante que estos espacios tengan áreas verdes y plantas ornamentales en buenas condiciones, que brinden un agradable aspecto a las instalaciones de lainstitución, para poder ofrecer a los alumnos y alumnas, la oportunidad de tener contactos con la naturaleza y de observar detalladamente sus hechos o fenómenos y despertar sensaciones de curiosidad, asombro, libertad y alegría.
Las áreas verdes están formadas por árboles, gramas, plantas ornamentales, hierbas, entre otras, diseñadas en forma de jardín, brindando un aspecto agradable a lasinstalaciones, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de tener contactos con la naturaleza y constituyen el ambiente ideal para la vida de muchas especies animales, entre ellas los insectos, roedores, aves, iguanas y más, y sirven de asiento a una de las necesidades fundamentales del ser humano, como lo es la recreación dirigida o planificada donde sus expectativas se ven cumplidas en lamedida que pueda realizar actividades para recrearse e interactuar con los demás.
En los Centros Educativos, las áreas verdes cumplen un valor pedagógico relacionado con en el aprendizaje de los niños y niñas, los integra a la naturaleza, proporcionado la oportunidad de recrearse en un medio agradable, donde puede desarrollar sus actividades como son; saltar, correr, bailar, cantar,dramatizar, construir y liberar el cansancio y agitación física- intelectual para que su vida sea más agradable.
De allí la importancia de recuperar las áreas verdes que promueven la recreación de los estudiantes, a la vez que despierten sentimientos favorables hacia la naturaleza.
Por esta razón, esta investigación tiene como finalidad elaborar una propuesta para mejorar la calidad delmedio ambiente, a través de la arborización en la U.E.B. Sotillo. Municipio Bolívar, Estado Sucre.
Para llevar a cabo esta investigación, se utilizará el modelo holístico inductivo, teniendo como población a los estudiantes, docentes, padres y representantes de la Unidad Educativa Bolivariana “Sotillo”.
El trabajo se presenta en tres capítulos distribuido de la siguiente manera:
CapítuloI. EL Problema y sus Generalidades; el cual contiene: Planteamiento del Problema, Objetivos de la Investigación, Propósito del Estudio, Relevancia, Indicadores y Supuestos, Antecedentes, delimitaciones del Estudio y Definición de Términos Básicos.
Capítulo II. El Marco Teórico Referencial; donde se considera la Teoría General y la Teoría Institucional. y de la Audiencia y Definición de variables.Capítulo III. El Marco Metodológico; se desarrolla el tipo de investigación, población, muestra, definición del proceso de muestreo, operacionalización de variables, aplicación de instrumento y proceso de conteo y tabulación de datos.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA Y SUS GENERALIDADES
A continuación se describe de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto quepermita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder, plantea, además las características del problema, los objetivos generales y específicos, propósitos y relevancia de la investigación, antecedentes históricos y locales, indicadores y supuestos, delimitación geográfica, limitaciones del estudio y la definición de términos básicos.
1.1 Planteamiento del Problema
El hombre esparte integral de la naturaleza, su realidad es un ciclo coordinado con el resto de las formas de vida. En la medida que sus relaciones armonicen con su medio, mejorará su condición con la tendencia científica que concibe al ser humano como elemento fundamental de su hábitat, por lo tanto, se hace necesario incidir en la formación ética de un individuo con clara conciencia de su relación con el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.