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Las innovaciones aplicadas a la realidad
Como bien menciona en el tema, las innovaciones son sinónimo de cambio, y como todo cambio traen sus consecuencias, normalmente son temporales en los queson adoptadas en un tipo de contexto aplicado, estas innovaciones son simplemente para la mejora de una situación en la que su funcionamiento a decaído. Para que sea aceptada una innovación debe seradoptada por el mismo individuo y no solamente con darla a conocer, sino de que tenga una influencia en la sociedad y que se apegue a la problemática. Los nuevos planes de estudio implementados en laactualidad son un ejemplo claro de lo que son las innovaciones, y estas a su vez son reflejo de la situación económica, política y social en la que se encuentra el país.
En la actualidad, para que elenfoque basado en competencias se pudiera aplicar y adecuar a cada contexto de nuestro país, se ha tenido que realizar diferentes cambios, ya que de momento como aun es nuevo no esta muy centrado e loque trata y en lo que se debe de enfocar, mas sin embargo las siguientes generaciones, y con base a las experiencias que se han tenido con las primeras donde se practico de una forma de ensayo yerror, ya van obteniendo mayor conocimiento sobre los conocimientos a los que se deben de adaptar y incorporar.
Una innovación es algo nuevo aplicado en algo viejo. Entonces desde una perspectiva másamplia, el “nuevo” enfoque basado por competencia, no es algo innovador, en nuestro país, sino, producto de otro país, aplicando al nuestro. Simplemente es repetir conocimientos que posiblemente sean depoco interés y que llegue a su caducidad en poco tiempo, ahí es donde nuevamente se aplicara una reforma educativa, una reestructuración de lo que no ha funcionado y necesita una nueva versión almejoramiento institucional educativo.
La planeación, adaptación, incorporación e institucionalización, son elementos básicos en la mejora educativa, siempre y cuando se apeguen con la realidad presente...