Soy Feliz Teniendo Una Familia
Páginas: 7 (1619 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2015
PROYECTO No 2
I. DATOS GENERALES
NOMBRE: “Soy feliz teniendo una familia que me cuida”
JUSTIFICACIÓN: En nuestra institución educativa inicial 023 “Jesús mi buen amigo”, partiendo de la falta de valoración y compromiso que existe entre los integrantes de la familia, realizaremos la presente proyecto para que los niños y niñas desde muy pequeñosaprendan a conocer y valorar el rol fundamental que desempeña cada uno de los miembros que lo integra y así; de esta manera, en el futuro puedan asumir con responsabilidad su función como padres.
TEMPORALIZACION: 04 de mayo al 29 de mayo.
EDAD: 03 Años.
TURNO: Tarde.
PROFESORA: Karen Zarate Tambo.
II .-PRODUCTO :
Tarjeta y trabajo manual por el día de la madre.
Homenaje a mama.
Álbum familiar.
III.- PRE PLANIFICACION DE LA DOCENTE.
¿Qué hare?
¿Cómo lo hare?
¿Qué necesitare?
Que los niños valoren a su mama.
Que los niños aprendan quienes forman una familia.
Que los niños conozcan cómo se forma la familia.
Que los niños conozcan que haydiferentes tipos de familia.
Que los niños aprendan que la familia necesita un lugar donde vivir
Que los niños aprendan que es importante ayudar en casa.
Que los niños conozcan que su familia tiene diferentes miembros
Que los niños conozcan que forman parte de una familia escolar.
Que los niños elaboren un álbum de su familia.
Haciendo que los niños valoren lo que su mamá hace por ellos.Indagando sobre quienes viven en las casas de los niños.
Leyendo libros, observando videos sobre familia.
Visitando la casa de algunos niños,
Visitando la casa de algunos niños.
Dialogando sobre los quehaceres en casa
Comparando el tamaño de algunos miembros de una familia.
Conociendo a los trabajadores de su colegio.
Visitando a la familia de uno de ellos.
Videos, fotos, revistas,cuentos, etc.
Fotos familiares, videos, revistas, etc.
Videos, tv, fotos, etc.
Permisos de la dirección, de los PP.FF.
Permisos de la dirección, de los PP.FF.
Hojas, papelotes, plumones, crayolas.
Invitar a algunos miembros de una familia, hojas bon, crayolas,
Visitar y entrevistar a los trabajadores de nuestro colegio.
Permiso de la dirección, y de los PP.FF.
IV.- SELECCIÓN DECOMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
PERSONAL SOCIAL
AFIRMA SU IDENTIDAD
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD.
PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS Y HABITOS SALUDABLES.
PARTICIPA EN ASUNTOS PUBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN
COMUN
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICA.
Se valora así mismo.
Realiza acciones motrices variadas conautonomía, controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y en un tiempo determinado. Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.
Practica habitualmente alguna actividad física para sentirse bien. Desarrolla sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte.
Aplica principios, conceptos e información vinculada a lainstitucionalidad, y a la ciudadanía.
Interpreta críticamente fuentes diversas,
Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.
Demuestra satisfacción al alcanzar objetivos sencillos demostrándolo a través de sonrisas, aplausos, saltos.
Manifiesta sus deseos y muestra iniciativa para resolver diferentes situaciones.
Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunasrutinas familiares.
Realiza acciones motrices básicas, como correr, saltar y trepar en sus actividades cotidianas y juegos libres.
Realiza de manera espontánea, actividades de movimiento y juegos al aire libre que le generen bienestar emocional y físico.
Identifica a sus compañeros y maestra como parte de su comunidad educativa.
Pregunta alas personas de su familia para obtener información...
PROYECTO No 2
I. DATOS GENERALES
NOMBRE: “Soy feliz teniendo una familia que me cuida”
JUSTIFICACIÓN: En nuestra institución educativa inicial 023 “Jesús mi buen amigo”, partiendo de la falta de valoración y compromiso que existe entre los integrantes de la familia, realizaremos la presente proyecto para que los niños y niñas desde muy pequeñosaprendan a conocer y valorar el rol fundamental que desempeña cada uno de los miembros que lo integra y así; de esta manera, en el futuro puedan asumir con responsabilidad su función como padres.
TEMPORALIZACION: 04 de mayo al 29 de mayo.
EDAD: 03 Años.
TURNO: Tarde.
PROFESORA: Karen Zarate Tambo.
II .-PRODUCTO :
Tarjeta y trabajo manual por el día de la madre.
Homenaje a mama.
Álbum familiar.
III.- PRE PLANIFICACION DE LA DOCENTE.
¿Qué hare?
¿Cómo lo hare?
¿Qué necesitare?
Que los niños valoren a su mama.
Que los niños aprendan quienes forman una familia.
Que los niños conozcan cómo se forma la familia.
Que los niños conozcan que haydiferentes tipos de familia.
Que los niños aprendan que la familia necesita un lugar donde vivir
Que los niños aprendan que es importante ayudar en casa.
Que los niños conozcan que su familia tiene diferentes miembros
Que los niños conozcan que forman parte de una familia escolar.
Que los niños elaboren un álbum de su familia.
Haciendo que los niños valoren lo que su mamá hace por ellos.Indagando sobre quienes viven en las casas de los niños.
Leyendo libros, observando videos sobre familia.
Visitando la casa de algunos niños,
Visitando la casa de algunos niños.
Dialogando sobre los quehaceres en casa
Comparando el tamaño de algunos miembros de una familia.
Conociendo a los trabajadores de su colegio.
Visitando a la familia de uno de ellos.
Videos, fotos, revistas,cuentos, etc.
Fotos familiares, videos, revistas, etc.
Videos, tv, fotos, etc.
Permisos de la dirección, de los PP.FF.
Permisos de la dirección, de los PP.FF.
Hojas, papelotes, plumones, crayolas.
Invitar a algunos miembros de una familia, hojas bon, crayolas,
Visitar y entrevistar a los trabajadores de nuestro colegio.
Permiso de la dirección, y de los PP.FF.
IV.- SELECCIÓN DECOMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
PERSONAL SOCIAL
AFIRMA SU IDENTIDAD
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD.
PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS Y HABITOS SALUDABLES.
PARTICIPA EN ASUNTOS PUBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN
COMUN
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICA.
Se valora así mismo.
Realiza acciones motrices variadas conautonomía, controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y en un tiempo determinado. Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.
Practica habitualmente alguna actividad física para sentirse bien. Desarrolla sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte.
Aplica principios, conceptos e información vinculada a lainstitucionalidad, y a la ciudadanía.
Interpreta críticamente fuentes diversas,
Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.
Demuestra satisfacción al alcanzar objetivos sencillos demostrándolo a través de sonrisas, aplausos, saltos.
Manifiesta sus deseos y muestra iniciativa para resolver diferentes situaciones.
Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunasrutinas familiares.
Realiza acciones motrices básicas, como correr, saltar y trepar en sus actividades cotidianas y juegos libres.
Realiza de manera espontánea, actividades de movimiento y juegos al aire libre que le generen bienestar emocional y físico.
Identifica a sus compañeros y maestra como parte de su comunidad educativa.
Pregunta alas personas de su familia para obtener información...
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