soy niño o niña

1. Competencias y capacidades en educación inicial y primaria.
La competencia es definida como un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que hacen posible la actuación autónoma yeficiente del alumno en su interacción con el medio que lo rodea. Constituye de manera general un SABER ACTUAR para resolver problemas y lograr objetivos en las diversas circunstancias del quehacer humano.En el contexto educativo se evalúa “a través de las capacidades, (interdependientes y relacionadas entre sí; no de modo aislado o incongruente), es decir, en la actuación reflexiva del estudiante, ensu desempeño, cuando se ponen en juego determinados conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas y actitudes” .
Las capacidades son conjunto de habilidades y destrezas potenciales que seevalúan a partir de su evidencia observable “utilizando pruebas de desempeño, pruebas objetivas, listas de cotejo, informes, cuestionarios, ensayos, entre otros instrumentos” .
2. Evaluación de losaprendizajes e indicadores de logro
Al evaluar los aprendizajes el criterio de evaluación es el punto de referencia con el que se compara los datos recogidos al aplicar observaciones u otros instrumentos deacopio de datos sobre aprendizaje. La comparación se establece con respecto a un marco de referencia externa que especifique las características del objeto evaluado para que su valoración seapositiva. El marco externo son las competencias y son los CRITERIOS principales que se deben utilizar al evaluar.
Los indicadores de logro son enunciados que describen indicios observables del desempeño delos estudiantes y permiten tomar conocimiento de lo que sucede internamente en el sujeto posibilitando la comprensión e interpretación de los avances educativos del alumno por parte del docente.
Losindicadores de evaluación de los aprendizajes operativizan el criterio de evaluación, sirven de referente para valorar los aprendizajes y describen en diversos niveles, el logro de las capacidades y...