Soy Valioso

UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.I : “Juana Alarco de Dammert”
SECCIÓN : 5 años “A”
PROFESORA : Miryam Jáuregui Sánchez
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “ Yo soy única y valiosa”
III. DURACIÓN: Del 13 al 17 de Abril
IV. JUSTIFICACIÓN:
La presente Unidad de Aprendizaje surge debido a que en el aula se han presentado casos de niñas que presentan inseguridad y no han logrado aún laconfianza en sí mismas, lo cual dificulta la socialización con las demás niñas.

PRODUCTO:
Elaboración: “El álbum de mi vida”
Identificación según su sexo

AREA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
PERSONAL SOCIAL
Afirma su Identidad
Se valora a si mismo
Expresa algunas de sus características físicas, cualidades y habilidades, reconociéndolas como suyas y valorándolas
Nombra sus característicascorporales, algunos reales de género y se identifica como niño o niña.
Expresa satisfacción sobre sí mismo cuando se esfuerza y logra su objetivo, en juegos y otras actividades


Autorregula sus emociones y comportamiento
Expresa sus emociones, dice si está alegre, triste, con miedo o enojo, frente a las diferentes situaciones que vive

Construye su corporeidad
Realiza acciones motrices variadas conautonomía, controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima
Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones cotidianas que realiza.
Coordina sus movimientos realizando acciones con mayor precisión a nivel visomotriz: óculo manual y óculo podal
MATEMÁTICAComunica y Representa ideas Matemáticas
Realiza diversas representaciones de agrupaciones de objetos según un criterio con material concreto y gráfico.
Expresa la comparación de cantidades de objetos
mediante las expresiones: “muchos”, “pocos”,
“ninguno”, “más que” o “menos que”.

COMUNICACIÓN
Comprende textos orales
Escucha activamente diversos
Textos orales.
Usa normas culturales que permitenla comunicación oral


Recupera y organiza información de diversos textos orales.
Identifica información en los textos de estructura simple y temática variada.


Recupera y organiza información
de diversos textos orales.
Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado

Se expresa moralmente
Utiliza estratégicamente
variados recursos expresivos
Pronuncia con claridad, de talmanera que el oyente lo entienda.

Comprende textos escritos
Reorganiza información de diversos textos escritos.
Representa, a través de otros lenguajes, algún elemento o hecho que más le ha gustado del texto que le leen.

Produce textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.
Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras queha usado











SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Soy una persona única”
FECHA: 13 de Abril
AREA
CAPACIDADES/ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Personal Social
Se valora a si mismo
Expresa algunas de sus características físicas, cualidades y habilidades, reconociéndolas como suyas y valorándolas


Ficha de actividad
Ficha de observación

Comunicación
Escucha activamente diversos
Textos orales.
Usa normasculturales que permiten la comunicación oral

TIEMPO
ACCIONES
RECURSOS







25 m









20 m








Actividades permanentes de entrada
Utilización libre de los sectores

Actividad de Inicio
Se muestra las niñas una lámina o foto de un bebé: ¿Quién es’ ¿Es igual a ustedes? ¿Con quién vivirá? ¿Será igual a todos los bebés? ¿Por qué? ¿Todas ustedes son iguales?

Actividad de Desarrollo
Sesorprende a las niñas diciéndoles que hay una persona muy especial en el mundo: ¿Quieren conocerla?, se muestra un espejo decorado con un listón, les pide a una por una que se acerquen y al mirarse en el espejo les dice que esa es la persona más especial del mundo, las demás van describiéndola. Se les propone hacer un mural de las personas más especiales del mundo: Reciben una ficha en la que...