Spanglish

EL SPANGLISH Veronica Tarantino Parada1
El presente artículo pretende analizar la situación actual del spanglish como fenómeno lingüístico, social y cultural así como exponer los distintos argumentos esgrimidos a favor o
en contra en los últimos años. Para empezar, son muchos los nombres despectivos o graciosos con
los que se ha denominado este fenómeno, entre los que destacan, por ejemplo,“español bastardo”, “casteyanqui”, “ingleñol” o “español mixtureado”. También son muchas las comparaciones que se han llegado a establecer entre el spanglish y otros procesos lingüísticos muy similares como el franglais (mezcla de francés e inglés en Canadá), el portuñol (mezcla de español y portugués a lo largo de la frontera Uruguay-Brasil), o el hinglish (mezcla de hindi e inglés en la India). Sinembargo, es el spanglish el que más polémica ha suscitado por su rápida y exitosa difusión entre los hispanohablantes de Hispanoamérica, sobre todo en Estados Unidos.
Hoy por hoy, aún no hay consenso en cuanto al grado de aceptación y reconocimiento de este fenómeno que ya ha trascendido fronteras. Hay quien lo denomina dialecto o variante del español o del inglés, quien simplemente lo considerauna jerga temporal o incluso quien cree que nos encontramos ante el nacimiento de una nueva lengua.
Partiendo de estas declaraciones, no es difícil suponer que son numerosas las definiciones y explicaciones que se han intentado dar para justificar o criticar la importancia que este fenómeno ha adquirido en los
1 Veronica Tarantino Parada, nacida en Bad Säckingen (Alemania), es Intérprete Juradopor el Ministerio de Asuntos Exteriores (Alemán-Español) y Licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Salamanca desde 2007. En 2008 obtuvo el Certificado de Aptitud Pedagógica y en 2009 completó el Máster en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad de Salamanca. Además de dedicarse a la traducción y de dominar diferentes idiomas (italiano, alemán,inglés y francés), cuenta con experiencia docente como profesora de español para alumnos extranjeros en diferentes centros privados y como correctora de exámenes DELE en Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca. Actualmente compagina su segunda carrera en Filología Inglesa con una Beca en el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación en Madrid.
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Hápax no 4,69-76últimos años. Por ello, consideramos que para llegar a comprender qué es el spanglish, es necesario conocer el contexto histórico y social en el que surge, así como los elementos lingüísticos que lo caracterizan.
Desde el punto de vista del contexto social e histórico, podemos afirmar que su aparición se debe fundamentalmente a la inmigración ibero/hispanoamericana en los EE.UU durante el sigloXX, aunque, en realidad, ya existen muestras de spanglish desde mucho antes. Cabe destacar que, como consecuencia de esta emigración masiva de los hispanoamericanos a diferentes estados en busca de unas mejores oportunidades y condiciones de vida, aumentó también la presencia del español y de la cultura hispanoamericana en EE.UU. Así pues, los emigrantes mexicanos se establecieron fundamentalmenteen Texas y Florida, los cubanos en Miami y los puertorriqueños en Nueva York, dando lugar al mismo tiempo a las tres variantes geográficas principales del spanglish: el chicano, el mayamero y el niuyorican respectivamente. A pesar de que, en su mayoría, estos emigrantes hispanos que llegaron a los Estados Unidos desconocían el idioma inglés, no tenían educación ni trabajo, y se sentían marginados ydiscriminados por la sociedad norteamericana, consiguieron adaptarse e integrarse en su nuevo ambiente. El spanglish es el reflejo, en parte, de las duras condiciones sociales de estos emigrantes y de su lucha por superar ese choque social y cultural vivido. Con las sucesivas generaciones de hispanoamericanos, empezaron a convivir en EE.UU hablantes monolingües de español, hablantes...