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Páginas: 2 (430 palabras) Publicado: 10 de octubre de 2012
ESTUDIOS REALIZADOS

Licenciada en Psicología, UNAM.
Estudios de Maestría en Psicología y Educación Especial, UNAM.
Ex -becaria del Gobierno de Canadá en laUniversidad de Toronto, para estudios en evaluación e integración educativa

RESUMEN DE EXPERIENCIA PROFESIONAL

Ponente en foros nacionales e internacionales sobre los nuevos modelos por competencias,diversidad y servicios educativos incluyentes en: Pórtland, Toronto, Finlandia, La Habana, Costa Rica, Guatemala.
Consultora y capacitadora de la DirecciónGeneral de Servicios Educativos en el DF para la Reforma Integral de Educación Básica.
Consultora y capacitadora en materia de diseño curricular y evaluación por competencias en más de 30instituciones de educación superior y coordinaciones estatales de educación básica, media superior y superior.
Autora y coautora de los libros:
1. Maestros competentes a través de la planeación y laevaluación. Trillas 2011.
2. Estrategias didácticas por competencias. CIECI.2011.
3. Manual operativo para el diseño por competencias.CIECI.México.2011.
4. La Tutoría eficaz. Ed. FROVEL Educación2012.
5. Desarrollo de competencias docentes y trayectos formativos. CIECI.2011
6. Evaluación cualitativa del aprendizaje. CIECI. 2011.
7. Evaluación cuantitativa del aprendizaje. CIECI.2011.
8.Competencias docentes para la evaluación: elaboración de reactivos de opción múltiple tipo ENLACE-PISA-CENEVAL. Trillas. 2008.
9. La educación de las nuevas generaciones. CIECI.2011.
10. Creatividaden elos equipos. CIECI.2011.
11. Ludicantos.- Activación física, intelectual y emotiva en el aula. CIECI.México 2012.
Asesora técnica, directora, y psicóloga en diversos servicios de educaciónespecial en la Cd. de México.
Instructora nacional del CENEVAL.
Diseñadora de plan de estudios por competencias de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos .
Consultora del Programa de Naciones...
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