SPEN HU

EL INFORME SPENS

HUMBERTO UVALLE

Al mismo tiempo, el Comité opinaba que
debía darse mayor variedad a los cursos de
aquellos que no irían a la Universidad, y
que las escuelas debían ser más libresde
desarrollar y seleccionar sus propios
estudios.

El Comité estaba muy impresionado por la
labor de las Escuelas Técnicas júnior, y
pensaba en una expansión de ellas,
esperando que con un cambio denombre,
por el de Escuelas Técnicas Superiores.

Tales escuelas debían aceptar alumnos a
los 11 años, en lugar de los 13.

El Informe sugería "es objetivo y propósito
de las Escuelas Técnicas Júniorliberalizar
toda materia en el curriculum",

Comité sostenía que durante los dos
primeros años del ingreso, los tres tipos
de escuela secundaria -de gramática,
técnica y moderna- debían seguiraproximadamente el mismo curriculum.

Comité propuso obtener la "igualdad en
las escuelas de la etapa secundaria"
Con este fin, recomendaba la introducción
de un solo código de secundaria que
organizaratoda la educación más allá de la
edad de 11 años, y que en ese código se
establecieran las dimensiones de los grupos,
las normas de trabajo, de construcción de las
escuelas y del personal.

El ComitéSpens recomendaba que los
salarios de los maestros ya no dependieran
del tipo de escuela en que enseñaban, sino
de su capacidad y tipo de experiencia
Las reacciones inmediatas de la junta de
educaciónal Informe fueron desalentadoras.

Secretario Parlamentario de la junta de
educación, observo que "le alegraba que
no hubiese más división esta noche en la
Cámara", con la esperanza de que los"honorables miembros se retiren y relean
el Informe Spens"

La mayoría de los oradores estaban
insatisfechos con el Informe: los miembros
laboristas, porque no ofrecía una mayor
igualdad y por laintroducción de
concesiones de mantenimiento, mientras
que algunos conservadores, de manera
sorprendente, se mostraron decepcionados
por el hecho de que el Comité rechazara
las escuelas multilaterales....