Spicologia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
SISTEMAS PSICOLÓGICOS 401502_15





TRABAJO COLABORATIVO UNO






PRESENTADO POR:
ADRIANA MARIA PEREZ COD. 20456309
JOSE RAFAEL NAVARRO COD.19708537
ZORAIDA P. MARROQUIN (AUSENTE)
EDITH MARÍA BLANCO S. CÓD. 20427817






TUTORA:
EMILSE ESTUPIÑAN SÁNCHEZ







ABRIL 30 DE2012


INTRODUCCION
Con la presentación del trabajo colaborativo afianzaremos los conceptos ya que a través de la socialización grupal complementaremos nuestros conocimientos.
La elaboración del cuadro permite que comparemos las diferencias existentes en los Sistemas Psicológicos: Psicoanálisis, Conductismo y Gestalt, ya que al estar plasmados, se adquiere un mayor entendimiento y a la vezaclaración de dudas.
Iniciar el análisis de un caso psicológico real y desarrollarlo mediante uno de los sistemas psicológicos, nos conecta directamente con nuestra carrera, reaccionando sobre el verdadero rol que debemos desarrollar, hace que miremos a nuestro alrededor tratando de identificar el caso que debemos tratar y debatir, así como también la corriente que debemos aplicar para la resolucióndel mismo.
Para la solución del Problema tenencia de Mascotas en los Conjuntos Cerrados y/ó Propiedad Horizontal, desarrollado mediante la corriente Gestalt, nos obliga a profundizar en los conceptos y técnicas de la corriente.





CORRIENTE REPRESENTANTES PRINCIPIOS OBJETIVO METODO APORTES PSICOLOGIA CRITICAS




PSICOANALISIS Sigmund Freud
1875 1961

Carlos Jung
1875 1961Alfred Adler 1870 – 1937
Wilhelm Reich
1920 a 1931 Principio de los opuestos.
Cada deseo inmediatamente sugiere su opuesto.

Principio de equivalencia.
La energía resultante de la oposición se distribuye equitativamente. La mente.
Teoría de inconsciente, preconsciente y consciente.

Inconsciente conflictos reprimidos de carácter sexual, no consciente por la represión. Elementometodológico la introspección, que le permite al individuo evaluar su situación emocional.
La interpretación es el medio para facilitar el insight.
Estímulo el pensamiento y la observación en muchas áreas de la psicología.
La significación de los factores inconscientes en la determinación de la conducta.
La importancia del sexo en la conducta anormal y normal, la importancia del conflicto, de lainfancia, de lo racional, de lo emocional.
Demostrar relaciones causas poco comunes entre las primeras experiencias y la conducta presente. La falta de religiosidad de Freud.
No tiene en cuenta la conducta.
Los resultados terapéuticos, por falta de control de variables, por no ser experimentales.







CONDUCTISMO John B. Watson
1878 1958

W Wundt
1832 1920

Burrhus F. Skinner1904 1987 Hay una respuesta inmediata a los Estímulos


El reforzamiento, el castigo y el moldeamiento de conducta
La predicción y control de la Conducta.
Considera el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. Utilizó el método experimental eminentemente objetivo; rechazando la introspección como método y a la consciencia como objeto.
Estudio experimental objetivo de la conducta,influencia Watsoniano en la objetivación de la psicología.
Posibilidad de predecir la conducta de los organismos, teniendo conocimiento de las clases de variables y antecedentes.
Esclareció y elaboró que: la única interacción entre las mentes se da por medio de acontecimientos físicos como las palabras u otras formas de señales conductuales Desprecia lo congénito a favor de lo puramenteadquirido.
Ataca al síntoma sin tener en cuenta la causa, no presta atención a la vida psíquica del individuo reduciendo al Hombre a una máquina simple.
Los aportes solo se refieren al campo de la farmacología.


GESTALT Max Wertheimer
1880 1943

Kurt Koffka
1886 1941

Wolfgang Kohler
1887 1967 Isomorfismo: entre la experiencia y los procesos fisiológicos subyacentes, existe la misma...