Spitz

1) Mundo Homèrico:
-         Πρεϖαλεχε ελ ηομερισμο ρεγιδο πορ διοσεσ λλενοσ δε ϖιδα.

-         Εν συσ ποεμασ ηαβλα μασ δελ φιν θυε δε λοσ χομιενζοσ.

-         Συ οβϕετο δε ιντερεσ εσ ελ δεστινο δελ αλμα, σεπαραδο δελ χυερπο.

-         Ελ ηομβρε γοζα δε λα διχηα εν ελ δισφρυτε ψ λα αχτιϖιδαδ.

-         Ελ μυνδο εσ σολο παρα φυερτεσ, αστυτοσ ψ ποδεροσοσ.

  El Culto de los Dionisios:

− Ελ αλμα χονσερϖα λα νοβλεζα δελ μυνδο ψ ελ χυερπο λε παρεχε υνα πρισιον ο υνα τυμβα.

− Ελ χυλτο σε ρεαλιζαβα χον δανζασ, γριτοσ, ψ ριμασ αλ σον δε ταμβορεσ.

− €Ελ χυερπο νο τενια σεντιδο μασ θυε χομο ενϖολτυρα δελ αλμα.

 

2)- Vale destacar las posturas de Heraclito y Parmenides, el primero apostaba a que el fuego dio el origen al mundo .Afirmaba tambienque todo en este mundo se encontraba en constante cambio y que por eso es imposible definir algo ya que este va a estar cambiando continuamente. Heraclito cita “nunca nos bañamos en la misma agua” ya que ni nosotros somos los mismos, ni el agua es la misma, ya que el rio corre, fluye.

El segundo filosofo, Parmenides, afirma todo lo contrario a Heraclito. Dice que todo esta quieto, que nadacambia, que todo se mantiene.

Aspectos de la realidad en relacion a Heraclito.

• Formas de enseñanza: en el año 1999 en la Republica Argentina se puso en marcha el nivel “Polimodal” que reemplazaria los ultimos tres años del “Secundario”, en el cual se formo como EGB III a Septimo (el cual antes era parte de la primaria) Octavo y Noveno. Y se constato como Polimodal a Primer año, Segundo y Tercero(antiguamente Tercero, Cuarto y Quinto). La finalidad del polimodal era Profundizar el conocimiento teórico en un conjunto de saberes agrupados según las orientaciones humanísticas, sociales, científicas y técnicas. Durante el año 2010 se decide abolir este modo de enseñanza y comenzara a funcionar nuevamente la escuela secundaria con tres tipos: una, con las orientaciones actuales (CienciasNaturales, Sociales, Economía y Administración, Comunicación y Arte), a las que se sumarán Lenguas Extranjeras y Educación Física. Habrá una segunda, orientada específicamente hacia las distintas ramas del Arte y una tercera, que se volcará hacia la enseñanza técnica. Durante todo el ciclo existiran las materias comunes y a partir de Cuarto año con materias mas especificas.
• La cultura y la familia:la familia, un tiempo atrás, se caracterizaba por ser el núcleo de la sociedad, la base que integraba todo tipo de valores. Actualmente, es difícil encontrar una familia que almuerce con todos los integrantes en la mesa, ya que uno siempre se encuentra ocupado trabajando. Los divorcios y separaciones son moneda corriente, y es difícil (y raro) encontrar familias tipo que pasen los domingosjuntos, que los padres lleven a los hijos al parque. La situación actual permite todo esto ya que,  un tercio de la población vive bajo los índices de pobreza. El desempleo, el SOBREEMPLEO y los bajísimos salarios impactan sobre las familias y su dinámica. Todos los precedentes escritos condicionan fuertemente a la familia argentina.
• La religión respecto de la sociedad: un tiempo atrás, la religión(católica, en el caso de Argentina, religión oficial) jugaba un rol importantísimo dentro de la sociedad. La iglesia regia generalmente los patrones sociales y morales dentro de los cuales se debían desenvolver los ciudadanos, era algo rutinario concurrir a misa los domingos y era algo atroz no hacerlo, los hombres encontraban toda clase de refugio en la religión y era un “hereje” aquel capaz decuestionar algo de la misma. Actualmente la sociedad se encuentra dividida en “creyentes/no creyentes”  la negación total de Dios (ateísmo). El número de ateos conscientes, totalmente convencidos de que más allá de la vida no existe poder espiritual que nos gobierne. Asi surge tambien el hombre POSMODERNO, aquel que de no creer en nada, pasa a creer hasta en lo increible, como la magia y el...