spokilow


Unidad Educativa
Dr. José María Velasco Ibarra

Participación Estudiantil Educación En Ciudadanía Derechos Humanos Y Buen Vivir


Tema: Fortalecimiento de deberes, derechos, normas y valores

Docente responsable: Fernanda Tipan


Nombre: kevin Andrade Christian Imbaquinga


Curso: 2do De Bachillerato General Unificado B


Año Lectivo: 2013-2014








1. TEMA:FORTALECIMEIENTO DE DEBERES, DERECHOS, NORMAS Y VALORES
Este proyectó está dirigido a los estudiantes de la UNIDAD EDUCATIVA DR. JOSE
MARIA VELASCO IBARRA. Nos referimos al reforzamiento y aplicación de los valores olvidados y tomar en cuenta las diferentes actitudes de los estudiantes lo realizaremos a través de diferentes mecanismos diagnósticos tomando en cuenta los objetivos que queremos llegarevoluciones que se realizaran para saber los conocimientos adquiridos.

2. DIAGNOSTICO
Los beneficiarios de este proyecto son el grupo de estudiantes de 9no curso de la unidad
que se lo realizara en cuatro diferentes etapas .
a. Diseño de instrumentos (encuestas, entrevistas , focus group)
Realización de las encuestas en computadora y analización de las preguntas y
llegaremos a conocer laconvivencia de los estudiantes dentro de su área educativa y conocer su desenvolvimiento académico y emocional con sus maestros.

b. Aplicación de instrumentos
Esta aplicación se la realizara dentro de las aulas para una mejor desenvolvimiento en
el tema con los resultados vamos a conocer la expresión de los estudiantes y con estas encuestas familiarizar a los estudiantes en la convivenciacon sus maestros.

c. Tabulación y sistematización de resultados
Los resultados dados plasmarlos en barras o pasteles para conocer los porcentajes de las
encuestas aplicadas y así podremos saber las diferentes situaciones en el ámbito del grupo de estudiantes
d. Justificación de la importancia del proyecto.
Trata de la interpretación cualitativa de los resultados adquiridos con las encuestasy resumir la importancia del proyecto y aprenderemos a defender la realización de nuestro proyecto valiéndonos de opiniones junto con la analizacion de los valores y derechos.

3. OBJETIVOS:
a. General: plantear nuestras metas y propósitos genereando empatía y
el acercamiento entre los maestros y estudiantes con esto lograremos obtener la confianza de los estudiantes y poder desarrollar eltema con comprensión y carisma.

b. Específicos: plantear nuestros objetivos para llegar a la meta general del
grupo de estudiantes, identificar las actitudes conflictivas e intolerantes entre los maestros y los estudiantes nos acercaremos con empatía a las culturas juveniles proporcionando valores de parte de nuestros colaboradores





4. MARCO TEORICO
a. Realización del ensayocientífico
Recolección de ideas y argumentos para desarrollar el ensayo con la redacción del
del proyecto sacar nuestras propias conclusiones esto dejara enseñanza y nuevos conocimientos de la convivencia con el grupo de estudiantes

Fortalecimiento de deberes, derechos, normas y valores
La exposición que plasmo en este artículo viene a ser un conjunto de reflexiones, que
también me hago a mímismo, en la idea de compartir lo mejor que poseo. La educación ciudadana para construir la paz y convivencia pacífica en nuestra sociedad, parten de la convicción de que el mundo actual evoluciona y cambia a una velocidad antes desconocida, por lo que educarnos y aprender constantemente es una necesidad, individual y social. En consecuencia, renovar contenidos y conocimiento del mundo, en especial dela sociedad peruana, hace necesaria la educación permanente para recargar el ánimo y la moral.
Desgraciadamente, pese al avance de la tecnociencia, prosiguen las guerras y la violencia estructural de la cual no es ajeno el Perú. Actualizar y avivar el compromiso de educar en valores, en lo que compete construir paz y convivencia pacífica tiene que ser un compromiso y tarea que no...