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LIC. CONTABILIDAD Y FINANZAS
PRIMER CUATRIMESTRE
LIC. CONTABILIDAD Y FINANZAS
PRIMER CUATRIMESTRE
INSTITUTO INTERNACIONAL DEL PACIFICO

“NUEVAS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO”

ASIGNATURA:
INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN

CATEDRÁTICO:
LIC. ERIKA GARCÍA RETANO

ALUMNOS:
ISAMARY OJEDA CHAVEZ
RAYMUNDO RAMIREZ RUIZ
FEDERICO GARCIA JOSE
FLOR MARISOL MATUZ RAMIREZ
DORISBELEM CORTES PACHECO
ANDREA LOPEZ MARTINEZ

PUERTO ESCONDIDO, OAXACA
04 DE DICIEMBRE 2012
INTRODUCCION
La administración se define como el proceso de crear, diseñar y mantener un ambiente en el que las personas, laborando o trabajando en grupos, alcancen con eficiencia metas seleccionadas. La administración se aplica en todo tipo de corporación. Es aplicable a los administradores en todos losniveles de una corporación. La administración se ocupa del rendimiento; esto implica eficiencia y eficacia.
Las actuales concepciones administrativas, son el resultado de un proceso iniciado en los principios de la humanidad y que ha venido evolucionando y adquiriendo sus propios perfiles a través de diferentes épocas y etapas.
Dicho proceso administrativo se inició como un hecho obligado cuandodos individuos tuvieron que coordinar sus esfuerzos para hacer algo que ninguno de ellos pudo hacer por sí solo y evolucionó hasta convertirse en un acto previo y cuidadosamente planificado y racional que permite alcanzar objetivos con los menores esfuerzos posibles y con las mayores satisfacciones para los individuos.
El estudio histórico de esa evolución administrativa nos muestra los enfoquesque tuvo esta ciencia en Egipto, China, Grecia y Roma, y la influencia que tuvieron ciertos procedimientos utilizados en esos lugares sobre algunas prácticas actuales en el campo, entre ellas de la organización funcional de los poderes del Estado.
Actualmente, la administración es una ciencia que ha ido experimentando cambios importantes dentro de sus teorías o estructuras. Las bases han sidomodificadas en base a lo que ciertos autores pueden considerar más importante (Escuelas). Algunos consideran un factor importante la tecnología existente; otros, consideran importante al ser humano como principal factor dentro de la administración, y así, cada uno plantea distintos campos centrales definidos en sus teorías.

ANTECEDENTES, CARATERISTICAS GENERALES, ALCANCES Y LIMITACIONES
*Antecedentes características generales alcances y limitaciones nuevas escuelas del pensamiento administrativos
* El artículo siguiente presenta el proceso evolutivo que ha tenido el pensamiento administrativo a lo largo del siglo XX.
* Se distinguen tres etapas y en cada etapa se identifica una escuela de pensamiento.
* La escuela Clásica, que tuvo su desarrollo durante el períodocomprendido entre 1900-1930, en el mundo occidental y en los contextos culturales.
La escuela de las Relaciones Humanas y del Comportamiento, que surge entre los años de 1930-1960 y finalmente la escuela Holística que aparece a partir de 1960.
Las dos últimas escuelas se han desarrollado con mayor énfasis en el contexto norteamericano. Frente a cada escuela se describen los enfoques teóricos delos autores más representativos y se señala la caracterización de su paradigma. Se presentan los cambios que posibilitaron el surgimiento de las escuelas y el artículo finaliza con un análisis metafórico como instrumento interpretativo para las distintas escuelas de pensamiento.
La mayoría de los autores hablan de tres escuelas de pensamiento administrativo, cada una de ellas caracterizada por supropio paradigma (conjunto de: supuestos, creencias, valores sobre los cuales una comunidad científica busca acuerdos y da solución a determinados problemas). Kuhn, Thomas, Estructura de las revoluciones científicas.
Un paradigma: es un conjunto de reglas y disposiciones que hace dos cosas:
1) Establece o define límites

2) Indica cómo comportarse dentro de los límites para tener éxito....