Spray Liquido
Páginas: 8 (1815 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
Proyecto Educativo
El término proyecto se deriva de los términos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.
Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos deaprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación del informe. En otros términos, corresponde la realización de varias etapas interrelacionadas de concepción, planeamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación.
El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, unproblema previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.
Proyecto Educativo Bolivariano
pág. 12 párrafo 2
en este párrafo observamos como se critica el antiguo diseño curricular afirmando que, se fortalecieron los valores del sistema capitalista con unamentalidad egoísta e individualista.
Interrogantes: ¿se comportarán de tal manera aquellas personas que fueron formadas bajo el pasado diseño curricular?
Respuesta: la mayoría de las personas que fueron formadas bajo el diseño curricular pasado no pueden llamarse personas malas. simplemente esta propuesta se basa en el socialismo y el currículo en el capitalismo.
porque si esto fueseasí ¿estaría nuestro país donde está?
Respuesta: Venezuela es un país muy rico y posee una diversidad multiétnica, de tal forma las personas formadas bajo el currículo no son personas egoístas, individualistas y capitalistas. Tomaron lo positivo.
Propuesta: se debe respetar las políticas pasadas, ya que todos tuvimos que pasar por ellas. tomando así sus virtudes y defectos.
pág. 16párrafo 2
de la frase Inventamos o erramos, pronunciada por Simón Rodríguez en 1828, surge un pilar de la educación. Aprender a Crear.
Interrogante: ¿Será bueno innovar en la educación?
Respuesta: la innovación es muy buena, sobre todo en la educación, porque se innovan los conocimientos y se fortalece la parte creativa en los estudiantes.
Pág. 21 párrafo 1
El Sistema EducativoBolivariano, presenta los subsistemas, los cuales llevaran adelante esta innovación educativa.
Interrogante: ¿Serán suficientes estos pilares?
Respuesta: ¿si, estos subsistema son suficientes para cubrir las necesidades de la juventud Venezolana?
Pág. 33 Párrfo 1 y 2
El SEB, habla sobre una República sustentada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) de laeducación como pilar fundamental de la formación de la nueva República. entendiendo que esta CRBV es la de la reforma y no la actual.
Interrogante: ¿se puede aplicar un SEB que este en discordancia con la constitución?.
Respuesta: no se puede aplicar un nuevo diseño curricular mientras no este acorde con la CRBV actual.
se debería revisar el SEB y adaptarlo a la constitución actual.
Pág. 34 párrafo 2
El sistema educativo Bolivariano busca la permanencia, prosecución, culminación y aumento de cobertura de todos y todas en el SEB.
Motivando así a los niños, jóvenes y adultos a seguir con sus estudios, sin importar su situación social y geográfica en la que se encuentre.
Respuesta: se debe felicitar esta idea, porque muchas personas no continuaban en sus estudios porno tener escuelas cercas o simplemente por no tener opciones a una buena educación. con estos programas y proyectos banderas, se les abrió las puertas a todas aquellas personas que querían pero no podía seguir con sus estudios. Este currículo está planteado por subsistemas. el primero que estudiaremos es el subsistema de educación inicial.
Análisis del Subsistema de Educación Inicial
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El término proyecto se deriva de los términos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.
Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos deaprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación del informe. En otros términos, corresponde la realización de varias etapas interrelacionadas de concepción, planeamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación.
El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, unproblema previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.
Proyecto Educativo Bolivariano
pág. 12 párrafo 2
en este párrafo observamos como se critica el antiguo diseño curricular afirmando que, se fortalecieron los valores del sistema capitalista con unamentalidad egoísta e individualista.
Interrogantes: ¿se comportarán de tal manera aquellas personas que fueron formadas bajo el pasado diseño curricular?
Respuesta: la mayoría de las personas que fueron formadas bajo el diseño curricular pasado no pueden llamarse personas malas. simplemente esta propuesta se basa en el socialismo y el currículo en el capitalismo.
porque si esto fueseasí ¿estaría nuestro país donde está?
Respuesta: Venezuela es un país muy rico y posee una diversidad multiétnica, de tal forma las personas formadas bajo el currículo no son personas egoístas, individualistas y capitalistas. Tomaron lo positivo.
Propuesta: se debe respetar las políticas pasadas, ya que todos tuvimos que pasar por ellas. tomando así sus virtudes y defectos.
pág. 16párrafo 2
de la frase Inventamos o erramos, pronunciada por Simón Rodríguez en 1828, surge un pilar de la educación. Aprender a Crear.
Interrogante: ¿Será bueno innovar en la educación?
Respuesta: la innovación es muy buena, sobre todo en la educación, porque se innovan los conocimientos y se fortalece la parte creativa en los estudiantes.
Pág. 21 párrafo 1
El Sistema EducativoBolivariano, presenta los subsistemas, los cuales llevaran adelante esta innovación educativa.
Interrogante: ¿Serán suficientes estos pilares?
Respuesta: ¿si, estos subsistema son suficientes para cubrir las necesidades de la juventud Venezolana?
Pág. 33 Párrfo 1 y 2
El SEB, habla sobre una República sustentada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) de laeducación como pilar fundamental de la formación de la nueva República. entendiendo que esta CRBV es la de la reforma y no la actual.
Interrogante: ¿se puede aplicar un SEB que este en discordancia con la constitución?.
Respuesta: no se puede aplicar un nuevo diseño curricular mientras no este acorde con la CRBV actual.
se debería revisar el SEB y adaptarlo a la constitución actual.
Pág. 34 párrafo 2
El sistema educativo Bolivariano busca la permanencia, prosecución, culminación y aumento de cobertura de todos y todas en el SEB.
Motivando así a los niños, jóvenes y adultos a seguir con sus estudios, sin importar su situación social y geográfica en la que se encuentre.
Respuesta: se debe felicitar esta idea, porque muchas personas no continuaban en sus estudios porno tener escuelas cercas o simplemente por no tener opciones a una buena educación. con estos programas y proyectos banderas, se les abrió las puertas a todas aquellas personas que querían pero no podía seguir con sus estudios. Este currículo está planteado por subsistemas. el primero que estudiaremos es el subsistema de educación inicial.
Análisis del Subsistema de Educación Inicial
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