Srta
Páginas: 3 (578 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2013
Universidad de Puerto Rico en Ponce
Departamento de Educación
Ejercicios de Evaluaciones Sumativas del curso Fundamentos Filosóficos de la Educación
SamaryY. Santiago Colón
Dra. Lourdes M. Rodríguez
Conceptos de Escuela
El concepto de escuela fue evolucionando a través del tiempo, esto se puede notar al estudiar y analizar la época antigua y laépoca moderna. En la época antigua los primeros diez años de la niñez los padres lo educaban, mayormente los niños aprendían los oficios de los padres, en Atenas no era obligatoria la asistencia a clasesy solo se educaban a los varones. En esta época los maestros se especializaban en una sola materia por ejemplo: los gramatistas que enseñaban a leer, escribir y recitar poemas de memoria, loscitaristas que enseñaban canto, teoría musical, la rima poética y tocar la citara, los gimnastas conocidos como “paidotriba” o “paidonomos” que adiestraban a los jóvenes más destacados para competir en lasjustas y los sofistas que eran auto proclamados por ser “maestros de la filosofía práctica” y enseñaba el nuevo “arete”. Además existía una institución privada que era sostenida por padres adinerados,esta institución de nivel elemental se dedicaba en su mayoría a ejercicios físicos. En cambio en la época moderna los niños ya asisten a la escuela desde los cuatro o cinco años y su asistencia esobligatoria. La educación se considera como un derecho de todo ser humano y gratuito por consiguiente se educan a niños y niñas; los maestros pueden ofrecer más de una materia. El currículo se modificaconstantemente para una mejor educación.
Usos y Métodos Pedagógicos
Los usos y métodos pedagógicos han sido como un modelo a seguir en la educación, creado por filósofos. Desde la épocaantigua hasta el siglo XX, han ido evolucionando según los cambios sociales y las necesidades del alumno. La base de todo lo que sabemos hoy día es por el aporte de Sócrates un filósofo clásico...
Departamento de Educación
Ejercicios de Evaluaciones Sumativas del curso Fundamentos Filosóficos de la Educación
SamaryY. Santiago Colón
Dra. Lourdes M. Rodríguez
Conceptos de Escuela
El concepto de escuela fue evolucionando a través del tiempo, esto se puede notar al estudiar y analizar la época antigua y laépoca moderna. En la época antigua los primeros diez años de la niñez los padres lo educaban, mayormente los niños aprendían los oficios de los padres, en Atenas no era obligatoria la asistencia a clasesy solo se educaban a los varones. En esta época los maestros se especializaban en una sola materia por ejemplo: los gramatistas que enseñaban a leer, escribir y recitar poemas de memoria, loscitaristas que enseñaban canto, teoría musical, la rima poética y tocar la citara, los gimnastas conocidos como “paidotriba” o “paidonomos” que adiestraban a los jóvenes más destacados para competir en lasjustas y los sofistas que eran auto proclamados por ser “maestros de la filosofía práctica” y enseñaba el nuevo “arete”. Además existía una institución privada que era sostenida por padres adinerados,esta institución de nivel elemental se dedicaba en su mayoría a ejercicios físicos. En cambio en la época moderna los niños ya asisten a la escuela desde los cuatro o cinco años y su asistencia esobligatoria. La educación se considera como un derecho de todo ser humano y gratuito por consiguiente se educan a niños y niñas; los maestros pueden ofrecer más de una materia. El currículo se modificaconstantemente para una mejor educación.
Usos y Métodos Pedagógicos
Los usos y métodos pedagógicos han sido como un modelo a seguir en la educación, creado por filósofos. Desde la épocaantigua hasta el siglo XX, han ido evolucionando según los cambios sociales y las necesidades del alumno. La base de todo lo que sabemos hoy día es por el aporte de Sócrates un filósofo clásico...
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