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Luis Bernardo Peña Borrero
La competencia escrita y oral en la educación superior
Bogotá D.C
Diciembre 2008
Graduado en filosofía y letras de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá en1971, Florida State University Collage of Education 1973.

Herramientas simbólicas del lenguaje
Se ha dicho que el estudiante universitario al entrar a la educación superior se encuentra con muchasfalencias y carencias en el dominio de la escritura, lectura y la oralidad, es por eso que los docentes de las universidades se han dedicado ha preparar a sus estudiantes para relacionarse y apropiarsede estas competencias simbólicas del lenguaje que le permiten a los aprendices ser participes en cualquier campo u o contexto, enriqueciendo su conocimiento e interés por la investigación y eldebate logrando desarrollar en cada quien su punto argumentativo y propositivo mediante procesos de escritura y oralidad con un carácter riguroso y personal que arroja como resultado el control de unacomunicación efectiva.
Cuando se es nuevo en el mundo universitario el estudiante debe adaptarse a las diferentes formas de lenguaje y formas de pensar en esta extensa comunidad y para interactuar conella se exige pensar de una forma mas rigurosa para poder ser participe en la comunicación y defender su punto de vista de forma sabia y respetuosa, para ello se debe investigar fuentes a través de lalectura como grandes obras del pensamiento u otros textos que se encuentran en las nuevas tecnologías que le proporcione información que le sea útil para cualquier campo.
En la educación superiorel estudiante debe desarrollar la capacidad de redactar textos de forma coherente y clara, donde maneje una buena estructura utilizando un toque personal al escribir para no hacer de la escritura unconjunto de normas y leyes, textos en donde se pueda identificar la intensión agregada que tiene el mensaje, las diferentes funciones textuales y que permitan ser relacionados e interpretados en...