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Intervenciones Generales y/o especificas, Plan de Tratamiento


Objetivos:
Mejorar la las relaciones interpersonales y comunicación entre los integrantes de la familia. Sobre todo que lospadres escuchen y estén al tanto de lo que siente y piensa Renata.
Mejorar las conductas desadaptativas de la niña en la escuela, sobre todo con sus pares.
Mejorar el rendimiento académico (enconsecuencia del progreso en ámbito afectivo) de la niña.
Intentar modificar el circuito interaccional interviniendo en la comunicación de los padres principalmente, y de cada uno de ellos con Juan, para quede esta forma mejoren las pautas interaccionales.

Para llevar a cabo estos objetivos consideramos apropiado utilizar las siguientes técnicas:

En primer lugar nos serviremos de la Reformulacióncognitiva, que va a ser el fundamento sobre el cual se van a apoyar las demás intervenciones. Mediante ella se buscará que los padres vean la importancia de trabajar juntos para el bienestar de suhija. Sabiendo que la conducta de Renata no es sólo responsabilidad de uno de ellos y tampoco solo de la escuela.

En cuanto a la queja de la madre en relación a su sensación de incompetencia paracontrolar a su hijo, sería importante ayudarla a buscar alternativas dentro de sus propios recursos que le permitan interactuar de una manera más satisfactoria y funcional, negociando los límites en vez deimponerlos. Para esto consideramos adecuado la aplicación de la técnica Búsqueda de competencias que justamente, apunta a tales objetivos.

Para que el vínculo entre Renata y su Madre mejore y nosea tan fuerte el cambio proponemos la realización de tareas que las impliquen. Sería beneficioso para la nena que su madre no la ayude todo el tiempo en sus tareas y como tarea proponemos que solo sesiente unos minutos con la niña.

Seria muy bueno, como tarea también, que los padres hablen entre las sesiones con la niña en cuanto a las manifestaciones que esta tiene en la escuela, que no...