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Páginas: 2 (324 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2013
1. Confianza de los administradores: los administradores deben confiar en las destrezas profesionales del personal encargado de la evaluación.
2. Objetividad: los evaluadores deben quedar aisladosde cualquier posibilidad de torcer sus datos o la interpretación de los mismos. No debe ser su criterio hacer ver que todo marcha bien.
El punto de partida de la evaluación de un proyecto deinvestigación es la realidad de donde este se ha generado, y el proyecto es el que determina los mecanismos de evaluación de su respectivo proceso.
Es muy importante que el grupo que evalúa el proyectopueda diferenciar claramente el ente que establece las políticas del ente administrador del proyecto.
1. Confianza de los administradores: los administradores deben confiar en las destrezasprofesionales del personal encargado de la evaluación.
2. Objetividad: los evaluadores deben quedar aislados de cualquier posibilidad de torcer sus datos o la interpretación de los mismos. No debe ser sucriterio hacer ver que todo marcha bien.
El punto de partida de la evaluación de un proyecto de investigación es la realidad de donde este se ha generado, y el proyecto es el que determina losmecanismos de evaluación de su respectivo proceso.
Es muy importante que el grupo que evalúa el proyecto pueda diferenciar claramente el ente que establece las políticas del ente administrador delproyecto.
1. Confianza de los administradores: los administradores deben confiar en las destrezas profesionales del personal encargado de la evaluación.
2. Objetividad: los evaluadores deben quedaraislados de cualquier posibilidad de torcer sus datos o la interpretación de los mismos. No debe ser su criterio hacer ver que todo marcha bien.
El punto de partida de la evaluación de un proyecto deinvestigación es la realidad de donde este se ha generado, y el proyecto es el que determina los mecanismos de evaluación de su respectivo proceso.
Es muy importante que el grupo que evalúa el...
2. Objetividad: los evaluadores deben quedar aisladosde cualquier posibilidad de torcer sus datos o la interpretación de los mismos. No debe ser su criterio hacer ver que todo marcha bien.
El punto de partida de la evaluación de un proyecto deinvestigación es la realidad de donde este se ha generado, y el proyecto es el que determina los mecanismos de evaluación de su respectivo proceso.
Es muy importante que el grupo que evalúa el proyectopueda diferenciar claramente el ente que establece las políticas del ente administrador del proyecto.
1. Confianza de los administradores: los administradores deben confiar en las destrezasprofesionales del personal encargado de la evaluación.
2. Objetividad: los evaluadores deben quedar aislados de cualquier posibilidad de torcer sus datos o la interpretación de los mismos. No debe ser sucriterio hacer ver que todo marcha bien.
El punto de partida de la evaluación de un proyecto de investigación es la realidad de donde este se ha generado, y el proyecto es el que determina losmecanismos de evaluación de su respectivo proceso.
Es muy importante que el grupo que evalúa el proyecto pueda diferenciar claramente el ente que establece las políticas del ente administrador delproyecto.
1. Confianza de los administradores: los administradores deben confiar en las destrezas profesionales del personal encargado de la evaluación.
2. Objetividad: los evaluadores deben quedaraislados de cualquier posibilidad de torcer sus datos o la interpretación de los mismos. No debe ser su criterio hacer ver que todo marcha bien.
El punto de partida de la evaluación de un proyecto deinvestigación es la realidad de donde este se ha generado, y el proyecto es el que determina los mecanismos de evaluación de su respectivo proceso.
Es muy importante que el grupo que evalúa el...
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