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_X ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
4CEDFEMT01 A IMPORTÂNCIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR: A VISÃO DOS ALUNOS E PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPB (1), (3) Deyse Morgana das Neves Correia Maria do Socorro Xavier Batista Centro de Educação/Departamento de Fundamentação da Educação/MONITORIA Resumo Este trabalho resulta de reflexões do projeto de Monitoria: A contribuição da Sociologia da Educação na formação de educadores no curso de Pedagogia da UFPB, e tem por objetivos: identificar a importância da Sociologia da Educação (SE) na formação docente, analisar as obras clássicas da SE e sua importância e influência na prática educativa e identificar as concepções que os alunos e professores do curso de Pedagogia da UFPB têm da contribuição desta disciplina para a formação do educador. Dentre os inúmeros enfoques sócio educacionais discutidos na SE, abordamos os paradigmas clássicos do consenso e do conflito representadas por Durkheim e Marx, as teorias críticoreprodutivistas de Althusser, Establet & Baudelot e Bordieu & Passeron. Para fazer um panorama da visão dos diversos sujeitos do curso de Pedagogia sobre a formação de educadores, investigouse através de questionários aplicados com alunos ingressantes e préconcluintes e com professores do Centro de Educação da UFPB, a concepção destes sobre a influência da SE, seus conteúdos, autores e temas na formação docente e na prática educativa. Esta pesquisa resultou na afirmação da importância da SE para analisar a sociedade sob o prisma de vários olhares, compreender a realidade sócioeducacional e, assim, promover uma educação crítica transformadora. Palavraschave: Sociologia da Educação, formação docente, Pedagogia. Introdução Este texto é fruto das reflexões do projeto de Monitoria: A contribuição da Sociologia da Educação na formação de educadores no curso de Pedagogia da UFPB, que tinha como objetivos: contribuir para a capacitação discente através do aprofundamento do conhecimento sociológico da educação em seus aspectos teóricometodológicos, identificar a contribuição da Sociologia da Educação (SE) na formação dos educadores sob a ótica dos alunos e de professores. Para tanto, utilizamos os seguintes recursos: pesquisa bibliográfica, pesquisa em rede, leitura e fichamento de obras clássicas, análise de documentos oficiais, aplicação de questionário e análise de dados. O texto discutirá inicialmente a discussão sobre a importância da Sociologia da Educação e de seus teóricos para a formação docente, e, posteriormente, descreverá e analisará os resultados da pesquisa realizada junto aos alunos ingressantes e préconcluintes do curso de Pedagogia da UFPB e junto aos professores da disciplina Sociologia da Educação e de outras disciplinas do curso. 1. A Importância da Sociologia da Educação no Curso de Pedagogia A pedagogia é um campo de conhecimento interdisciplinar, aglutina contribuições de vários campos de conhecimentos, especialmente das Ciências Humanas. Nesse sentido a disciplina Sociologia da Educação, caracterizada como um olhar sociológico sobre o fato educativo tem contribuído para fundamentação de diversas disciplinas que compõem o currículo do curso e para a compreensão da realidade educacional no contexto da sociedade brasileira o que tem justifica a sua presença na estrutura curricular dos cursos de pedagogia desde o início desses cursos no Brasil. Diversos autores (TURA, 2001; SILVA, 2003; SOUZA, 2003) discutem o papel que Sociologia da Educação para uma compreensão crítica da realidade social, política, econômica e cultura na qual a escola e a ...
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