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GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEL AREA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APRENDIENDO A TOMAR DECISIONES Y ASUMIR RESPONSABILIDADES
AUTORES: Gustavo Luis Fernández, María Elena Rivas
ESCUELA Nº: 10 D.E. 14º
AÑO 1998
NIVEL: Institucional
AREA TEMÁTICA: Participación, comunicación, socialización, toma de decisiones.

CONDICIONES INICIALES:
Desde hace dosaños la institución trabaja con la Asociación de los Derechos de la Infancia (ADI) en el
programa Municipios Escolares.
Es así que en octubre de 1997 se llevaron a cabo las elecciones para conformar el Gabinete Escolar,
que ejercería su mandato durante el ciclo lectivo 1998.
En octubre de 1998 se renovaron autoridades para el ciclo lectivo 1999.
Esta experiencia altamente positiva en cuanto aparticipación, representación y toma de decisiones,
debía ser reforzada con algunas acciones que favorecieran la asunción más efectiva de responsabilidades y la
toma de decisiones.

FUNDAMENTACIÓN:
La institución se contacta con el Programa “Yo tengo P.O.D.E.R.“ de la Asociación Civil no partidaria
“Conciencia“ y auspiciada por el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación.
El objetivo dela institución es la implementación del programa para ayudar a que los alumnos tomen
decisiones y asuman responsabilidades.
Después de un medio día de trabajo con el material de la asociación, se decide implementar en 4º - 5º 6º y 7º grado.
El material consiste en cuatro fichas con estudio de casos de aspectos usuales en la cotidianeidad del
alumno, que pueden ser abordados en la vidaescolar, familiar y/o social.
Las cuatro actividades se dividen en dos partes cada una:
! en la primera siempre se analiza la situación presentada
! en la segunda los alumnos en grupos pequeños proponen alternativas de solución.
Por último terminan con una dramatización con el objeto de internalizar la aceptación de las
responsabilidades.

OBJETIVOS:
Lograr que los alumnos:
se animen a asumirlas responsabilidades de sus propios actos;
representen presiones comunes que suceden en la vida cotidiana;
utilicen un espacio en el cual puedan desarrollar sus capacidades en la solución de problemas y en la
toma de decisiones;
! se motiven a tomar decisiones responsables;
! lleven a cabo dramatizaciones para favorecer una toma de decisiones efectivas
! asuman un sentido de PODER queproviene del análisis de la responsabilidad de sus actos.
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CONTENIDOS:
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Formación ética y ciudadana
Participación responsable en clase
Persuasión
Presiones de grupo
Comunicación efectiva con los adultos.

ACCIONES:
Se coloca en cada salón de 4º a 7º grado un afiche que promueve la idea de asumir responsabilidades
por sí mismos.
Todos los derechos reservados por losautores

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEL AREA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Cada docente comenta acerca de los consejos que se señalan en el afiche y cómo estos señalamientos
pueden ayudar a tomar buenas decisiones.
YO TENGO P.O.D.E.R.
P = propósito, ten confianza en tus decisiones
O = orgullo, ten orgullo de ser quién eres
D=determinación, tú sabes cuando y cómo elegir lo mejor
E= entusiasmo, disfruta en ser tú mismo
R= responsabilidad, obtén el control de tu vida, siendo responsable de tus propias decisiones.
Las cuatro propuestas se trabajan semanalmente ( una por semana ) en pequeños grupos.
Este trabajo en pequeños grupos y teniendo cada alumno la guía de actividades favorece que:
! los alumnos organicen sus sentimientosy organicen también el proceso de toma de decisiones;
! las discusiones se concentren en el intercambio de opiniones y en la investigación de alternativas
más que en la búsqueda de la respuesta acertada;
! la participación de todos los miembros de cada grupo;
! los integrantes se concentren en la crítica constructiva y no en actividades despectivas.
En la primera semana se acuerda...