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DIMENSION SOCIO-AFECTIVA
DESARROLLOS POR FORTALECER
1. Establezca vínculos afectivos con la maestra o maestros a través de las continuas interrelaciones, la comunicación corporal, verbal y de los cuidados que recibe.
2. Se sienta seguro(a) en compañía de las personas adultas que lo rodean, a las cuales le expresen sus sentimientos
3. Se descubra a si mismo(a) a partir dejuegos de exploración y movimiento, logrando diferenciarse paulatinamente del adulto y del entorno.
4. Se identifique como una persona independiente a través del reconocimiento de su nombre, imagen, objetos y juguetes que le pertenecen.
5. Manifieste cuáles son sus preferencias de movimiento exploración, perfección, entre otras
AUTÓNOMIA
1. Se adapta tranquilamente arutinas cotidianas como los momentos de comer, higiene y juegos dentro del contexto del jardín o la institución educativa.
2. Se mueva por el espacio buscando satisfacer su curiosidad por los objetos por los cuales experimente y busca posibilidades.
3. Se sienta seguro cuando se separa de su madre o maestra y tranquilamente inicie una actividad de manera independiente.
4.Decida de acuerdo con sus intereses y necesidades sobre variadas alternativas que se le proponen.
5. Controle esfínteres de acuerdo a su edad, características individuales y ritmos propios.
6. Asuma responsabilidades encillas como organizar los juguetes que ha utilizado, dejar sus objetos personales en el lugar destinado para tal fin (chaquetas, sacos, maletas)
CONVIVENCIA
1.Establezca relaciones con sus compañeros(as), maestros(as), compartiendo con ellos actividades en la cotidianidad (juegos, exploración del medio y de los objetos), a través de las cuales reconozca las normas, los pactos o los acuerdos propios del jardín o del colegio.
2. Se adapte a diferentes contextos, estableciendo la relación entre los espacios y los usos de los mismos; asumiendo quehay un lugar para dormir, otro para comer y otro para sus necesidades fisiológicas.
3. Se relacione con características propias de su cultura como juegos, canciones y costumbres.
4. Se reconozca como integrante de su grupo en el jardín o en el colegio.
5. Identifique sus propios sentimientos y los de los demás como consecuencia de sus acciones.
6. Exprese libremente sussentimientos y opiniones sobre eventos cotidianos en la relación con sus compañeros(as) del jardín o del colegio.
7. Participe en grupos de trabajo en los que deba compartir objetos e ideas y maneje el conflicto inicialmente con ayuda de otros.
8. Tome decisiones respecto a situaciones cotidianas (participar o no de una actividad, en que forma organizar un juego, etc.).
DIMENSIONCORPORAL
DESARROLLOS POR FORTALECER
CONCIENCIA CORPORAL
1. Sienta placer en juegos que impliquen aparecer o desparecer su imagen y la de los demás, por tanto se interese por el juego con telas u objetos que lo permitan.
2. Disfrute verse en el espejo durante largo rato, tratando de tocarse e imitando gestos variados que ha aprendido en su interacción con los otros, mientras observa sureflejo.
3. Experimente diferentes sensaciones de contacto y manipulación a través de masajes, experiencias con materiales diversos entre otras.
4. Haga exploración sensorio-motriz para iniciar el posterior descubrimiento de su cuerpo y el de los otros, diferenciando paulatinamente a las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato.
5. Demuestre y reconozca, mediantemovimientos progresivos, las posibilidades y características de su cuerpo en función de necesidades, oportunidades u otro tipo de estímulos externos, que más adelante van a incidir en la toma de decisiones y en la resolución de problemas en la cotidianidad.
6. Asuma diferentes posiciones para representar a través de su cuerpo a personas, animales y situaciones de la vida diaria, bien sea...