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Introducción

Este trabajo, se destina al enfoque tecnológico en la educación para el aprendizaje dentro del contexto de la informática educativa como puede apreciarse, aunque se detiene a considerar la tecnología educativa como se le llama en el contexto nacional. Se sigue la evolución histórica de la misma y se examinan sus contribuciones al proceso de aprendizaje; explicando una baseprimordial e importante sobre los principios básicos de la informática.
También se hace enfoque a los elementos internos de la computadora como son as particiones y los elementos que urdan información.












APORTES DE LA INFORMÁTICA AL MUNDO

Son muchos aportes que ha traído la informática al mudo para mejorar nuestra comunicación como son: Fácil acceso a todo tipode información, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD:
Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso dedatos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes.
Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo.
Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles,tarjetas de memoria
Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos.

También ha dado un gran aporte a la educaciónen la escuela debería ser utilizada como herramienta de trabajo con utilitarios procesadores de texto, graficadores, planilla de cálculo, bases de datos y como herramienta intelectual para la participación de las habilidades personales de los alumnos en cuanto a resolución de problemas en forma creativa. Todos los trabajos deben tender a resolver una problemática creativamente por parte de losalumnos, utilizando a la computadora, como herramienta intelectual y el desarrollo de las diversas partes que compondrán los trabajos con programas utilitarios. Para atender a los alumnos se tendría que estar realizando un gran esfuerzo de capacitación a los docentes para la incorporación de tecnología. La Escuela hoy más que nunca necesita renovarse si quiere ingresar al siglo XXI dando respuesta alas variadas demandas sociales y laborales. Por eso, incluir la informática en el ámbito escolar constituye una acción necesaria.

Aunque por otro lado, no se puede obviar que en nuestro país, existe poca cultura informática y esto ha causado un grave retraso en cuanto a la tecnificación de la educación al ser comparado el sistema educativo venezolano con el sistema educativo de los paísesdesarrollados (Europa y Estados Unidos). Sin embargo, estudios detallados, han confirmado que tal repercusión del uso de esta herramienta en la educación, que su aplicación contribuirá a impedir que las nuevas generaciones queden marginadas del proceso productivo y de los nuevos métodos enseñanza-aprendizaje.


ELEMENTOS DE INFORMACIÓN


Los elementos de información son todos los componentes quecontienen, mantienen o guardan información. Dependiendo de la literatura, también son llamados Activos o Recursos.

Generalmente se dividen en tres grupos:

Dato
Es una colección de hechos considerados de forma aislada, de esta manera portan un significado, pero en general no son de utilidad por sí solos.
También se puede decir que los datos representan conocimiento acerca de algo...