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Revista Tino

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Statu Quo de la metodología para la elaboración de software educativo
Jorge Morales Rodríguez

metodologo@mtz.jovenclub.cu
Dirección provincial Matanzas
Statu Quo de la metodología para la elaboración de software educativo en los Joven Club de computación y Electrónica
Considerando que el software educativo constituye un elemento acertado que contribuye, conla explotación combinada
de sus características y recursos, a garantizar las posibilidades para el desarrollo de un entorno educativo realmente
efectivo y desarrollador, centrado en el propósito de que el alumno aprenda a aprender, debemos dirigir nuestra atención
hacia un perfeccionamiento de la metodología para la elaboración de los mismos en los Joven Club de Computación y
Electrónica enfunción de obtener un producto cada vez más eficiente, que facilite el logro del planteamiento anterior.
Durante su producción se deben considerar las exigencias didácticas para un aprendizaje desarrollador. Es importante
producir un software que contribuya a potenciar un proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador.
La metodología para la elaboración de software educativo debe favorecer la producciónde aplicaciones que garanticen el
desarrollo de los estudiantes a partir de considerar, como nos enseñó L. S Vigotsky, no sólo lo que ya ha sido aprendido
por él, lo que ya conoce, domina y puede enfrentar y aplicar por sí mismo (su zona de desarrollo real), sino aquello que
aún no es capaz de enfrentar sólo, pero que con una buena guía, que en este caso sería el software, puede lograr (nivel
dedesarrollo potencial).
Igualmente, coincidiendo con Domingo J. Gallego, en su obra “Implicaciones pedagógicas de los entornos virtuales
en educación a distancia y nuevas tecnologías: Espacios de reflexión”, se debe hablar de una metodología que
facilite la obtención de un producto más cercano a las tecnologías colaborativas, apoyado en la red informática,
“que disponga de recursostecnológicos mediadores que posibiliten el intercambio de ideas, materiales, facilite la
interacción de todos”.
La metodología para la elaboración de software educativo debe favorecer la producción de una aplicación que garantice el
trabajo colaborativo a través del uso de herramientas informáticas y espacios virtuales creados al efecto.
Debe potenciarse el uso de Chat, foros, listas dediscusión y otras tecnologías que propicien este ambiente colaborativo.
Generalmente la concepción de desarrollo de software educativo, en los Joven Club de Computación y Electrónica, se
realiza sobre la base de los planes de estudios vigentes, teniendo en cuenta la concreción del diseño curricular a nivel
macro, meso y con más influencia, la micro de la región o provincia donde se realiza elsoftware. En él se plasmarán
las experiencias docentes de los especialistas implicados en el tema, se expondrán tareas y problemas de interés de
los alumnos hacia los cuales esos expertos orientaron la concepción de creación, obtenidos de su experiencia de trabajo
en esa zona, región, etc.; recrearán problemáticas educativas que se le presentarán a la comunidad de estudiantes
que ellos conocen, con loscuales han trabajado en los entornos educativos donde han adquirido su experiencia; sin
embargo, pudiéramos preguntarnos hasta que punto estará preparado ese programa para concretar el diseño a nivel
micro de las aulas de otras regiones; ¿Serán los problemas que se presenten en él de interés para otros grupos de
estudiantes de otras latitudes del país, con otras características, otros problemas,diferentes culturas?, ¿hasta que punto
los problemas a resolver serán afines en ambos grupos?, ¿Cómo ese software aprovechará la experiencia pedagógica
del personal que no laboró en su desarrollo? ¿Cómo se tendrá en cuenta y/o se incluirá en este software la cultura
asimilada por las generaciones precedentes en otras regiones donde se utilizará el software, que por ser propias de la
zona pudieran...