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Currículum oficial

Descrito de forma documental, a través
de planes y programas, materiales
didácticos sugeridos, guías curriculares ylos objetivos que el sistema educativo
aspire alcanzar .

Currículum Operacional
• Incorporado en las prácticas y
pruebas de enseñanza reales,
también denomina currículo
pertinente, concebidocomo el
resultado de la aplicabilidad y
utilidad del currículo, cuando se
pasa de la teoría a la práctica.

Currículum oculto
• Representado por las normas institucionales y
valores noreconocidos abiertamente por
profesores y funcionarios escolares, su
profundidad e impacto a veces llegan a
resultar mayores que los del currículum oficial.

Currículum nulo
• Tema de estudio noenseñado, o que
siendo parte del currículum no tienen
aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando
a considerarse como materias y
contenidos excesivos.

Extracurrículum
• Son las experienciasplaneadas, externas al
currículum oficial, es de
carácter voluntario y está
vinculado con los intereses de
los estudiantes.

Currículum Cerrado
• Sus objetivos, contenidos y estrategias
pedagógicasestán ya determinadas, por
tanto la enseñanza es idéntica para todos
los estudiantes.
• Los contenidos son definidos en términos
conductuales y operativos.
• Énfasis en los resultados .
• laelaboración del programa y aplicación
esta a cargo de diferentes personas.

Currículum latente
• Es aquel que se transmite de manera
implícita, no aparece escrito pero tiene
gran influencia tantoen el aula como en la
propia institución educativa.
• Al no estar escrito permite que se pueda
aprender mas por las relaciones sociales
que se establecen y por las actividades
que se manifiestan,que por la que se dice
en los contenidos.

Currículum explicito
• Es el mas estudiado, ya que es el mas
visible del que claramente se puede tener
idea, claramente se puede mejorar y...