Stephany

Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina académica
Mauricio Gómez Villegas
Resumen La disciplina contable busca permanentemente su lugar en la universidad y en el conocimiento científico. Su estatus académico se ha configurado en múltiples direcciones. En los últimos sesenta años, la predominancia de la visión economicista y neoclásica ha llevado a un mayor distanciamientoentre la contabilidad académica y la contabilidad práctica. Al mismo tiempo, la hegemonía de la educación universitaria para el trabajo, presiona por una docencia centrada en el entrenamiento. Estas circunstancias justifican replantearse la pregunta ¿es la contabilidad una disciplina académica? Este documento se estructura a partir de tal pregunta y para abordarla reflexiona los fundamentos de ladisciplina. Presenta las propuestas de fundamentación de algunas escuelas contables anglosajonas y delinea una perspectiva alterna que vincula fundamentos y contexto, para el desarrollo de una contabilidad académica distinta. La propuesta se soporta en los argumentos de la escuela de la contabilidad como una práctica social e institucional. Palabras clave Disciplina contable, teoría contable,contabilidad y ciencia, contabilidad crítica, teorías de la contabilidad. Abstract The Accounting Discipline searches permanently its place in college and in scientific knowledge. Its academic status has evolved in multiple directions. In the last seventy years, the predominance of the economicist and neoclassic view has taken to a further separation between Academic Accounting and Practical Accounting. Atthe same time, the prevalence of work-oriented college education puts a lot of pressure for a teaching focused on training. These circumstances justify reworking the question: Is Accounting an Academic Discipline? This paper is organized out of this question and to look for an answer asks for the foundations of the discipline. It also explains the proposals of several Anglosaxon Accounting Schoolsto give such foundation and sketches an alternative view that links foundations and context for the development of a different accounting. The proposal is supported by the arguments of the Accounting School as a Social and Institutional Practice.

Key words Accounting discipline, accounting theory, accounting and science, critical theory, theories of accounting.

Primera versión recibida enseptiembre de 2011 - Versión final aceptada en noviembre de 2011
Artículo elaborado a partir de la conferencia denominada Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina académica, ofrecida en el I Encuentro Nacional de Pensamiento Contable realizado en la Universidad de Manizales, los días 25, 26 y 27 de agosto de 2011.

120 Lúmina 12, Enero - Diciembre, 2011. págs. 120 - 150Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina académica

Introducción Es conveniente resaltar algunos aspectos del título de este documento, porque tiene un sentido significativo. En inglés el verbo “ing”, expresa el presente progresivo y tiene un significado importante. En este idioma es la forma de poner un verbo en acción; entonces, la expresión “pensando” no es gratuita en el título,que algunos podrían haber titulado como “pensamiento” o simplemente “pensar”. A continuación plantearé una reflexión de carácter epistemológico al respecto. Otro elemento que quisiera proponer que se tenga en cuenta es el tema de los fundamentos. Creo que la discusión por los fundamentos es muy significativa, no solamente en las ciencias sociales sino en todas las ciencias. La pregunta por qué eslo fundamental, siempre suscita debate, reflexión, discusión. Finalmente, quiero resaltar el tema de la disciplina académica. El profesor Rafael Franco realiza la distinción que desde hace algunos años se marca en la academia contable mundial entre la contabilidad académica y la contabilidad de los practicantes, o la contabilidad que él llama de los usos y las costumbres. También el profesor...