Steven Pinker

Páginas: 3 (587 palabras) Publicado: 22 de noviembre de 2013
¿Qué dijo? Steven Pinker
En "¿Qué dijo? Lingüística como una ventana a la comprensión del cerebro", el profesor Steven Pinker ilustra cómo el estudio de la lingüística nos puede dar una raraventana a la mente consciente. Se identifica más como un científico cognitivo que como un lingüista, Pinker decodifica los más singulares rasgos humanos que nos permiten almacenar conocimientos y coordinarnuestras acciones, creando el potencial para una creatividad sin límites. Se refiere al lenguaje como una característica que nos diferencia de otras especies, por lo tanto el lenguaje es distintivo,es esencial por que por medio del mismo compartimos el conocimiento. Explica como el cerebro procesa el lenguaje, primero se emite por medio de sonidos y después se recupera lo cual nos permitecompartir ideas.
La lingüística es la ciencia del lenguaje, la que es muy compleja. Hay más de 6,000 lenguajes en la tierra. La lingüística abarca: como funciona el lenguaje; Gramática (construcción de laspalabras, las frases y las oraciones), Fonologías (el estudio del sonido), Semántica (el estudio de significado), Pragmática (contexto) Psicolingüística (como se procesa, como se adquiere y como seprocesa). También explica que el lenguaje en si no es el lenguaje escrito, una gramática correcta o los pensamientos.
¿Cómo es que los seres humanos han llegado a adquirir el lenguaje? En laintroducción Pinker incluye reflexiones sobre la evolución del lenguaje hablado y el debate sobre la existencia de una gramática universal innata, así como una exploración de por qué el lenguaje es una partefundamental de las relaciones sociales, la biología humana y la evolución humana. Ya que el lenguaje es un fenómeno que tiene sus raíces en la población y sus contribuciones. Los niños usan lasreglas del lenguaje y la generalización desde el momento que empiezan a hablar. Chomsky dice que los niños están pre-conectados con una gramática universal.
La psicología cognitiva encuentra que la...
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