Strategy Safari Mintzberg

Strategy Safari

Henry Mintzberg, Joseph Lampbel
y Bruce Ahlstrand

Gestión Book Summary 2,Buenos Aires
Review S.A., 1998.

Este material se utiliza con fines
exclusivamente didácticos

ÍNDICE
Competing on the Edge..........................................................................................................................7
StrategySafary......................................................................................................................................29
The Human Equation.......................................................................................................................... 57
The Hungry Spirit.................................................................................................................................75
Unleashing theKiller App....................................................................................................................93

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Strategy Safary
Aunque de alguna manera visitado por todo ejecutivo que se precie, la estrategia y su proceso de
formación para la gran mayoría sigue siendo desconocido. No obstante, desde cualquier puesto gerencial se
la habrá visto evolucionar con la época,adoptando y descartando con igual convicción cada nueva teoría o
enfoque metodológico. Asociado a menudo con la forma y no con el fondo, el proceso de formación de la
estrategia fue objeto de estudio de la teoría del managment desde su nacimiento.
Planeamiento estratégico, análisis FODA, proyección de escenarios, el concepto de visión y la teoría
del juego son algunos de los conceptos que en las últimasdécadas se han sumado eclécticamente en la
práctica de la dirección estratégica. Con o sin cultor de soporte, directores y gerentes los han usado con
mayor o menor éxito y han contribuido con la experiencia a corroborar, refutar o adaptar las premisas
teóricas.
En este “cuaderno”, tres especialistas, puestos a observar la teoría a la luz de la realidad empresaria,
describen sus impresiones delpaisaje. Las organizaron en diez “escuelas” agrupadas en tres grandes tipos.
Las descriptivas se limitaron a ordenar lo “visible”. Las prescriptivas empezaron a ocuparse del contenido y
la más ecléctica, y por ello única en el grupo, reconoció que no todo es como debe ser ni lo que debe ser
alguna vez llega a ser. En ese camino más de un gerente se sentirá representado. Y los que no se reconozcancontarán con herramientas para armar el rompecabezas del proceso que siguen a la hora de diseñar su
estrategia, y detectar las piezas que faltan.
Henry Mintzberg es profesor en el Insead, Fontainebleau, y en la Universidad McGill de Montreal,
Canadá. Joseph Lampel tiene a su cargo la cátedra de Managment estratégico en la Universidad de Saint
Andrews, y Bruce Lastrad es profesor en la Universidad deTrent, Canadá.
Con ustedes, la bestia
En busca de un elefante al que nadie ha visto completo, empezaremos un safari por las diez escuelas
de management que trataron de describir el proceso de formación de la estrategia, una bestia de la que todos
hablan pero que sólo han observado por partes. Esas diez escuelas pueden agruparse en prescriptivas —las
tres primeras— y descriptivas, las seissiguientes. La última, la escuela de la configuración, es dueña
absoluta de su categoría. Una visión integradora que procura acercarse a lo que termina siendo un elefante
completo.
La escuela del diseño
La estrategia como proceso de concepción
La más influyente, sin duda, fue la responsable, entre otros conceptos, del análisis FODA o SWOT,
un esquema infaltable en cualquier presentación de negocios, cuyoobjeto es determinar las fortalezas y
debilidades de la organización a la luz de las oportunidades y amenazas del entorno para así buscar el ajuste
o “fit” entre las capacidades internas y posibilidades externas.
Los orígenes de esta escuela se remontan a dos publicaciones de los ‘60; Leadership in
administratíon de Philip Selznick (Berkeley) y Strategy and Structure de Alfred Chandler (MIT)....