Su Madre

RANGOCRITERIOS | NIVEL DE DESEMPEÑOSUPERIOR9 – 10,0 | NIVEL DE DESEMPEÑOALTO8 - 8,9 | NIVEL DE DESEMPEÑOBASICO6,8 - 7,9 | NIVEL DE DESEMPEÑO BAJO1,0 – 6,7 |
PREPARACION DE LA EXPOSICION | El estudiante selecciona la información y elabora el material de apoyo para la exposición, busca videos, dinámicas, lecturas de apoyo u otro material, o utiliza varias referencias bibliográficas oactividades que complementen la exposición. | El estudiante realiza algunas consultas que enriquecen la exposición, se basa en videos, o dinámicas que enriquecen el tema, utiliza lecturas de apoyo que hacen una buena presentación del tema | El estudiante realiza pocas consultas para preparar su exposición. Elabora su presentación de una manera entendible para el grupo receptor. | El estudiantefundamenta su exposición exclusivamente en el texto guía, sin embargo no consulta la terminología desconocida, o el material no pudo ser presentado por falta de previsión. |
LOGISTICA | El estudiante está dispuesto para el inicio de la exposición, el salón está organizado, ha motivado el grupo para que se disponga para ello, cuenta con el material audiovisual (parlantes, computador, videobeam, etc)conectado; o con las carteleras ajustadas en el tablero y espera la orientación del docente para iniciar | El estudiante cuenta con el material de trabajo en el aula, pero aun el grupo no está motivado para dar inicio a la actividad, por lo cual se presenta indesciplina. Necesita de la orientación del docente para iniciar. | El estudiante ha solicitado el material de trabajo con anterioridad,pero no cuenta con él en el aula, solicita el permiso para ir a buscarlo, o no a verificado la compatibilidad del formato de la presentación. | El estudiante espera que el docente llegue para solicitar el material de presentación, no hay motivación del grupo para empezar, y el docente le toca intervenir y ubicar el grupo para iniciar la actividad. |
COMIENZO Y CIERRE DE LA EXPOSICION | Elestudiante se presenta, saluda y da a conocer su tema de manera precisaHace una declaración introductoria y frase de cierre adecuados | El estudiante hace la presentación del tema y del grupo de trabajo | El estudiante inicia su exposición directamente y no finaliza de manera adecuada. | El estudiante omite el saludo, presentación de los expositores y del tema. |
DOMINIO DEL TEMA A. Expresión yTono de voz B. Claridad y precisión en laExposición | El estudiante demuestra dominio del contenido, sin repetir ideas ni mostrarse vacilante. Explica y aporta ejemplos de fuentes validadas. El estudiante modula correcta y apropiadamente el tono de voz. La comunicación oral fluye con naturalidad y dinamismo. Utiliza el vocabulario correcto y adecuado, usa pausas y énfasis. Evita usarmuletillas | El estudiante domina el tema y se muestra seguro en la explicación realizada. Maneja un tono adecuado de la voz, empleando un vocabulario apropiado y comprensible, sin embargo utiliza algunas muletillas. | El estudiante muestra inseguridad en el dominio del tema, sin embargo, hace un gran esfuerzo por emplear un vocabulario apropiado y comprensible; utiliza constantementemuletillas | El estudiante no demuestra dominio del tema, su vocabulario no es apropiado ni comprensible, se muestra inseguro, y el uso de muletillas es constante. |
| El estudiante presenta de forma clara su temática; No se presentanAmbigüedades en su exposición, proyecta seguridad en todos y cada uno de los planteamientos presentados, evita leer lo que está escrito en supresentación, así como no habla a la pantalla. | El estudiante presenta la temática, pero vacila en algunos planteamientos presentados durante la exposición y necesita realizar consulta adicional para realizar aclaraciones, De vez en cuando se apoya en la lectura de las diapositivas | El estudiante presenta la temática, pero se notan algunas inconsistencias o contradicciones que no...