Sub Áreas De La Educación Fisica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
GOBERNACIÓN DEL ESTADO ANZOÁTEGUI.
U.E.E. ANDRÉS ELOY BLANCO
PUERTO LA CRUZ.

AÑO ESCOLAR 2010-2011
PRIMER MOMENTO

PROYECTO DE APRENDIZAJE DE AULA
YA ESTOY EN TERCERO

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO:
CONTRIBUIR CON EL DESARROLLO DE UNA ACTITUD
DE RESPETO POR LA VIDA Y LA NATURALEZA ATRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES
LÚDICAS

MAESTRA VIRGINIA CARRILLO GARCÍA
TERCER GRADO. SECCIÓN “C”. TURNO: TARDE. EDUCACIÓN BÁSICA

Directivo VBO: _____________________________ Promotor Pedagógico:___________________________
Fecha:____________________________ Fecha:____________________________
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

Grupo de alumnos y alumnas del 3ergrado sección C, año escolar 2010-2011, constituido por 14 niñas y 15 niños con edad promedio de 8 años, con características conductuales similares, con algunas excepciones y un porcentaje promedio de promovidos con el literal C, en acuerdo a la entrevista previa con el representante.
OBJETIVO DEL PROYECTO
El desarrollo de este proyecto permitirá en primer lugar evaluar los conocimientos ydestrezas adquiridas por los niños y niñas hasta su segundo grado; y a su vez ayudará a detectar las estrategias de aprendizaje apropiadas para la aplicación armoniosa de los contenidos establecidos en el Currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana – Septiembre 2007.
OBJETIVO DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Se pretende que los niños y niñas del tercer grado logren adecuarse a una
Rutinade actividades tendentes al mejoramiento de la convivencia, basado en la
Tolerancia y el respeto de los deberes y derechos adquiridos para los diferentes
Ámbitos de la vida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Valore la escuela como el lugar para formase para la vida.
* Manifieste disponibilidad y capacidad general para la comunicación
* Reconozca textos cortos
* Disfrute la lectura dedistintos textos literarios
* Valore la escritura como forma de comunicación social
* Reconozcan números y cantidades numéricas
* Resuelva problemas y pueda juzgar la corrección de sus procedimientos y resultados
* Reconozca  y aplique las normas de convivencia en la escuela
* Investigue origen, fundación, nombre de la escuela
* Investigue el personal que forma parte de laescuela
* Conozca a los distintos miembros de la escuela y sus funciones
* Dibuje, coloree, diseñe la escuela en sus diferentes ángulos
* Conozca las distintas dependencias de la escuela y sus funciones
* Realicen entrevistas a directores, maestros, bedeles y otros
* Comparta  con agrado las tareas escolares
* Relate hechos de la vida cotidiana-
PILARES
Aprender a ser paraque se identifique como un ser individual e independiente con convicción en lo que cree, a crear para convencerse de sus capacidades creadoras para transmitir lo que aprendió y sabe, aprender a convivir y a participar para dar la importancia a cada compañero demostrando respeto por las diversas opiniones, valorar y a reflexionar para demostrar que entiende las situaciones que se presentan en clasey tomar las prontas decisiones y las más apropiadas que beneficien a cada uno que conforman el equipo; todo ello
con actividades innovadoras y juegos que motiven la participación activa
en cada niño y niña.
EJES INTEGRADORES
Eje Lenguaje:
* Comunicación, convivencia, solidaridad y responsabilidad
* Producción textual y creatividad
* Contexto escolar y familiar
Eje TransversalPensamiento:
* Observación, Descripción, Clasificación, Seriación y Comparación
Eje Transversal Valores:
* Actitud cooperativa y  Sensibilidad social
* Orgullo de ser venezolano
Eje Transversal Trabajo:
* Entorno escolar y comunitario
* Trabajo cooperativo y solidario
* Satisfacción del trabajo.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Realización de un Debate de conocimientos...