Subdirección De Proyección Educativa
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
EL CUENTO COMO TRANSMISOR DE VALORES[pic]
El cuento es un medio de aprendizaje, a través del cual el niño aprende de las situaciones vividas por otros y proyecta por mediode los personajes del mismo, sus propios conflictos, ilusiones y miedos.
[pic]Un cuento para que cumpla la función de poder servir de transmisor de valores tiene que estaradaptado en el lenguaje, secuencia y claridad a la edad del niño; así para los más pequeños se utilizarán secuencias breves de imágenes y para los más mayores el cuento narrado,pasando por situaciones intermedias.
[pic]Los motivos que pueden trabajarse en un cuento pueden ser muy variados, desde los meramente informativos hasta los que abordan laseguridad del niño, las relaciones de convivencia y conflicto y el afán de superación.
[pic]En las edades infantiles y haciendo un repaso de los cuentos clásicos vemos que seabordan temas como son el miedo al abandono o pérdida (Pulgarcito), los celos (La Cenicienta, Blancanieves), la aceptación o el rechazo de los demás (El patito Feo, Dumbo), lasuperación de los retos (El sastrecillo valiente), el ser diferente (Choco encuentra una mamá), el valor del amistad
[pic]Para que los niños puedan identificarse sin vivirloangustiosamente es importante que la narración transcurra en un lugar y tiempo indefinido; que el protagonista sea parecido, pero no exactamente igual a los niños a los que se locontamos; existirán unos personajes que ayudan, otros que dificultan (La dicotomía entre los buenos y los malos), un reto, unas dificultades y al final una victoria en dondetriunfa el héroe por su valentía, corazón y tenacidad.
[pic]De esta manera los niños reciben el mensaje de que ellos también podrán salir victoriosos de sus propios conflictos.
El cuento es un medio de aprendizaje, a través del cual el niño aprende de las situaciones vividas por otros y proyecta por mediode los personajes del mismo, sus propios conflictos, ilusiones y miedos.
[pic]Un cuento para que cumpla la función de poder servir de transmisor de valores tiene que estaradaptado en el lenguaje, secuencia y claridad a la edad del niño; así para los más pequeños se utilizarán secuencias breves de imágenes y para los más mayores el cuento narrado,pasando por situaciones intermedias.
[pic]Los motivos que pueden trabajarse en un cuento pueden ser muy variados, desde los meramente informativos hasta los que abordan laseguridad del niño, las relaciones de convivencia y conflicto y el afán de superación.
[pic]En las edades infantiles y haciendo un repaso de los cuentos clásicos vemos que seabordan temas como son el miedo al abandono o pérdida (Pulgarcito), los celos (La Cenicienta, Blancanieves), la aceptación o el rechazo de los demás (El patito Feo, Dumbo), lasuperación de los retos (El sastrecillo valiente), el ser diferente (Choco encuentra una mamá), el valor del amistad
[pic]Para que los niños puedan identificarse sin vivirloangustiosamente es importante que la narración transcurra en un lugar y tiempo indefinido; que el protagonista sea parecido, pero no exactamente igual a los niños a los que se locontamos; existirán unos personajes que ayudan, otros que dificultan (La dicotomía entre los buenos y los malos), un reto, unas dificultades y al final una victoria en dondetriunfa el héroe por su valentía, corazón y tenacidad.
[pic]De esta manera los niños reciben el mensaje de que ellos también podrán salir victoriosos de sus propios conflictos.
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