Subetapas Piaget
Páginas: 4 (809 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2014
ETAPA SENSORIOMOTORA (0-2 años).
(6 sub-etapas).
Los bebés evolucionan de ser criaturas “reflejas” con conocimiento muy limitado, a ser “solucionadores de problemas”, planificadores que hanaprendido mucho sobre sí mismos y su entorno.
Las seis sub-etapas del periodo sensoriomotor van pasando de una a otra en medida que se van desarrollando los esquemas del bebé.
Un esquema es un patrónorganizado de la conducta.
Primera subetapa: El uso de los reflejos (o-1 mes)
Durante el primer mes de vida los bebés ejercitan aquellos reflejos que tienen y logran un pequeño control sobreellos. Al poco tiempo comienzan a mostrarlos aunque el estímulo que lo solicitaba no esté presente.
El reflejo de succión se dispara cada vez que se le toca, luego lo puede realizar cuando quiera.Con el tiempo todos estos esquemas se van modificando y sofisticando.
Para el bebé no existe permanencia del objeto, falta totalmente.
Según Piaget, en este periodo no existe ningún tipo deimitación.
Los primeros reflejos simples, progresan a conductas con una finalidad. Cuando estas son placenteras el bebé las repite y crea un ciclo que Piaget denomina reacciones circulares primarias.Segunda subetapa: Reacciones circulares primarias (6 semanas a 4 meses)
Los infantes gradualmente comienzan a ganar control de sus propias acciones corporales. Esto comienza al principio poraccidente, con acciones como un infante que se encuentra la boca con la mano y comienza a chupar sus dedos. Mediante un proceso de ensayo y error el infante eventualmente repetirá la acción hasta que seconvierte en un hábito que puede ser realizado voluntariamente
Tercera subetapa: Reacciones circulares secundarias (4 a 8 meses)
El descubrimiento comienza nuevamente por accidente y sigue medianteel proceso de ensayo y error con acciones que involucran los objetos externos del medio ambiente. Por ejemplo, un niño sentado en un columpio para rebotar patea sus piernas, activando las luces y...
(6 sub-etapas).
Los bebés evolucionan de ser criaturas “reflejas” con conocimiento muy limitado, a ser “solucionadores de problemas”, planificadores que hanaprendido mucho sobre sí mismos y su entorno.
Las seis sub-etapas del periodo sensoriomotor van pasando de una a otra en medida que se van desarrollando los esquemas del bebé.
Un esquema es un patrónorganizado de la conducta.
Primera subetapa: El uso de los reflejos (o-1 mes)
Durante el primer mes de vida los bebés ejercitan aquellos reflejos que tienen y logran un pequeño control sobreellos. Al poco tiempo comienzan a mostrarlos aunque el estímulo que lo solicitaba no esté presente.
El reflejo de succión se dispara cada vez que se le toca, luego lo puede realizar cuando quiera.Con el tiempo todos estos esquemas se van modificando y sofisticando.
Para el bebé no existe permanencia del objeto, falta totalmente.
Según Piaget, en este periodo no existe ningún tipo deimitación.
Los primeros reflejos simples, progresan a conductas con una finalidad. Cuando estas son placenteras el bebé las repite y crea un ciclo que Piaget denomina reacciones circulares primarias.Segunda subetapa: Reacciones circulares primarias (6 semanas a 4 meses)
Los infantes gradualmente comienzan a ganar control de sus propias acciones corporales. Esto comienza al principio poraccidente, con acciones como un infante que se encuentra la boca con la mano y comienza a chupar sus dedos. Mediante un proceso de ensayo y error el infante eventualmente repetirá la acción hasta que seconvierte en un hábito que puede ser realizado voluntariamente
Tercera subetapa: Reacciones circulares secundarias (4 a 8 meses)
El descubrimiento comienza nuevamente por accidente y sigue medianteel proceso de ensayo y error con acciones que involucran los objetos externos del medio ambiente. Por ejemplo, un niño sentado en un columpio para rebotar patea sus piernas, activando las luces y...
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