SUBJETIVIDAD Y PERSONALIDAD




SUBJETIVIDAD Y PERSONALIDAD

Profesora: Mariana Quiroga

Alumna: Victoria Martínez

4°B


1- Sujeto: hace referencia a una persona de la cual no se conoce el nombre. Este término se utiliza generalmente cuando no es necesario saber de quien se habla, pero si es importante tener noción de que es una persona.
Subjetividad: este concepto podría tomarse como la historia de una persona haciendoreferencia a sus vivencias, experiencias y sentimientos. Entonces, se podría deducir que la subjetividad es lo que marca la diferencia entre un sujeto y el resto de la sociedad.
2- GLOSARIO:
Polisémico: se aplica a la palabra que tiene más de un significado. Por ejemplo, la palabra órgano es polisémica.
Kantino: relativo a Immanuel Kant (filósofo alemán, 1724-1804) o a su doctrina. Que tiene lascaracterísticas propias del sistema filosófico Kant.
Gestaltgestaltung: totalidad dela forma. Hace referencia a la escuela de Gestalt
3- A- IDEAS:
“La subjetividad se refiere a la singularidad de las experiencias”, es decir, las experiencias son únicas para la persona que las experimenta.
El registro de la experiencia se concreta desde lo subjetivo, lo individual, lo propio y personal, lo diferentedel otro, que nos distingue y caracteriza. Una misma experiencia vivida por sujetos diferentes, adquiere valores únicos en cada uno.
Reconocer la importancia que, tanto la familia, la escuela, los medios de comunicación masiva y la sociedad toda, adquieren en el proceso de construcción de la subjetividad.
“… Matriz, en tanto, estructuración, es el lugar o la forma en la que se genera laparticularidad que tiene en cada uno/a de nosotros/as el vincularse, el aprender y la posibilidad de realizar”
Subjetividad y matrices de aprendizaje; uno y otro se sostienen, se acompañan, se construyen uno al otro y en, síntesis, dan cuenta de una única realidad: la singularidad del sujeto humano como creación inédita que cada vez se repite.
Los adolescentes se subjetivan dentro de una cultura adulta,representada por la familia y la escuela, pero también dentro de una tribu urbana creada por otra parte de la cultura, la cultura adolescente.
El proceso de construcción de la subjetividad no termina con la adolescencia: cada joven, cada adulto, cada viejo continúa permanentemente intercambiando con las condiciones que le toca vivir, produciendo su propia subjetividad.
B- Intercambié ideas con PaulaVicente y Consuelo Burgos Alamo.
C- Principalmente para entender el concepto de subjetividad hay que tener en cuenta al sujeto como único e irrepetible y la singularidad de las experiencias, es decir, el cúmulo de hechos vividos que nos constituyen y acompañan durante toda la vida. Una misma experiencia vivida por sujetos diferentes, adquiere valores únicos en cada uno.
Entonces, se podríaconcluir en que la subjetividad es la historia e interioridad de cada uno de nosotros, es el conjunto de características particulares que hacen del ser humano una persona autónoma.
Además hay que reconocer la importancia que adquiere, principalmente la familia y la escuela (educación), los medios de comunicación y la sociedad en si en el proceso de construcción de la subjetividad.
No obstante, tambiénhay que tener en cuenta a los adolescentes que se subjetivan dentro de una cultura adulta, representada por la familia, la escuela y, además, dentro de una tribu urbana creada por la cultura adolescente. Pero esto no quiere decir que la construcción de la subjetividad termina con la adolescencia, sino que cada joven, cada adulto y cada anciano continúan permanentemente produciendo su propiasubjetividad de acuerdo a las experiencias que le toca vivir.
D- SILVIA BLEICHMAR nació en la ciudad de Bahía Blanca, provincia de Buenos Aires, el 13 de septiembre de 1944 y falleció en la Ciudad de Buenos Aires el 15 de agosto de 2007. Fue doctora en psicoanálisis, psicóloga y socióloga, intelectual y librepensadora argentina. A consecuencia del golpe de estado de 1976, Silvia Bleichmar salió de...