Subjetividades De Ayer Y De Hoy

Páginas: 3 (537 palabras) Publicado: 31 de mayo de 2012
Subjetividades de ayer y hoy


1. ¿Qué dice el autor ceca de la subjetividad?
2. ¿Cómo conceptualiza la/s infancia/s?
3. ¿Cómo piensa la infancia/s actual/es?
4. ¿Qué dice sobre el niño y sucuerpo en la actualidad?
5. ¿Qué plantea sobre el juego y los juguetes a lo largo de la historia?
6. ¿Cómo piensa el lugar del adulto y del docente en relación a los niños actuales?

Respuestas:1. El autor dice que llamamos subjetividad a lo que creemos, a lo que nos parece que somos y a lo que hacemos con eso. Se puede decir que son los pensamientos y sentimientos de una persona, quemuchas veces unificamos ilusoriamente bajo la frase de “uno mismo”.
Dice también que la crianza, la educación, las personas no han sido parecidas en todas las épocas, los estilos con que las personasdan sentido a su existencia, viven trabajan y aman ha variado mucho a lo largo de la historia.
Los conflictos, las angustias y el modo de resolver las cosas, de igual manera se han modificado.

2.Conceptualiza la infancia diciendo que: “es hija contradictorio, de ese recién nacido narcisismo parental, que derrama amor sobre el niño; un amor por la posibilidad de prolongarse en él.”
En épocaslejanas cuando el hombre primitivo solo cazaba y recolectaba, un hijo era apenas algo más que un cachorro humano. El ser padres solamente era para una supervivencia siempre amenazada. Más adelantecomienzan a diferenciarse de sus crías pensando que ellos eran más superiores y sabían más. Entonces empiezan a enseñarles en la medida en que se iba configurando una dimensión adulta cada vez másaccesible para ellos. Al trasmitirles sus habilidades y conocimientos comenzaron a trascender a través de ellos en donde pudieron dar a sus crías esa condición de hijos y ser mucho más que cachorros humanos.3. Anteriormente eran los padres los encargados de educar a los niños, ahora la publicidad asume esa tarea “educarlos”. Los medios han invadido la crianza y la educación de los chicos. Antes la...
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