Subjetividades juveniles y tecnocultura

Consigna:
Lectura del material “Clase 3. De Deejays y Ciberchabones. Subjetividades juveniles y tecnocultura”. Escribir no menos de 10 ideas que sintetice las nuevas juventudes y las tecnologías.
Los medios (y la tele) como agencia de socialización: los medios de comunicación -y en particular, la televisión- se han convertido en agencias de socialización privilegiadas en desmedro de lastradicionales: familia, escuela y -en menor medida- iglesias. Tienen especial relevancia los medios de comunicación audiovisual, asociados estrechamente a la publicidad y el estímulo al consumo, las marcas y los emblemas. TV nos dota de afectos y conocimientos en sustitución del "viejo mundo real en retirada". En buena medida, los niños aprehenden y conocen el mundo por la televisión.
Consumo del packde pantallas: El consumo de tecnología digital y de pantallas, es un hecho cotidiano y naturalizado en los jóvenes. Las posibilidades de acceso al consumo son diferentes socialmente y los jóvenes, cuando consumen tecnología, lo hacen desde esta diferencia, cuestión clave para comprender el despliegue de las identidades y la dimensión del reconocimiento. El impulso taxonómico ha generado lacategorización de una nueva especie urbana, la de los "ciberchabones", que mezclan el Counter Strike con aires de cumbia o el rockito, y enfadan a los vecinos haciendo barra a la puerta del ciberlocal.
En cuestiones de tecnología digital, en todo caso, pobreza es igual a baja interactividad.
Internet: los usos de internet en tanto red global, son diversos y las posibilidades múltiples: mensajeríainstantánea, navegación web, salas de chat, foros temáticos, intercambio de archivos, y otras menos masivas y más aplicadas por los nerds.
Un aspecto relevante para la socialización de los navegantes (y la preocupación de los adultos) es que la información se encuentra –y circula- libremente en internet, incluye información pertinente no sólo para la formación y cultura general, para conocer el mundoa través de la más enorme enciclopedia hipermedia, sino para el desarrollo de la ciudadanía juvenil, como ayudas educativas, de orientación vocacional y para la formación profesional, información sobre sexualidad y formas de prevención de embarazo, etc., pero también sexo explícito y pornografía por doquier, métodos de infligir violencia, ideologías fundamentalistas y xenófobas y tanto más..Frente a este panorama surge una nueva tarea, la de preparar a los jóvenes para filtrar, seleccionar y procesar la información, a diferencia de ayer, cuando se trataba de salir a buscarla ya que con frecuencia era escasa y localizarla un trabajo y un hallazgo. La información desborda.
La red ofrece a los adolescentes la oportunidad de encontrarse con pares –e impares- de diversos lugares del mundo.(Chat). Les permite encontrarse con aquellos que comparten sus intereses y estrechar vínculos con "iguales" que no siempre pueden hallar en su localidad.
Por otro lado, el download masivo de música y videos (aunque también de textos escritos, desde luego), ha desatado el debate acerca del copywrite de las obras, la legitimidad de los espacios de comercialización, los valores del mercado, etc.Nuevo lenguaje adolescente: el chat y los mensajes de telefonía celular, han provocado el desarrollo de un nuevo lenguaje adolescente, un slang digital que busca sintetizar la comunicación con una fórmula que mixtura la recreación sintáctica de los términos habituales del lenguaje común con la creación de íconos que ayuden en la comprensión de la dimensión emotiva del mensaje, los emoticones. sonfrecuentes las abreviaturas y acrónimos.
Videosgames: malestares adultos ante la cuestión de la relación entre los jóvenes y los videojuegos:
1.- Los salones de juego a los que acuden. (Lugar). Las salas de juego sufren la mirada estigmatizante que recae sobre la mayoría de los centros de reunión de jóvenes, siempre vistos con desconfianza por los adultos. Estos lugares, los proveen de...