subsistema de desarrollo RR-HH

CAPITULO IV

SUBSISTEMA DE DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS


Las actividades que incluye son capacitación, desarrollo de personal y desarrollo organizacional, constituido por personas con habilidades, capacidad de captar informacion, adquirir nuevos conocimientos, modificar actitudes y conductas las organizaciones agregan valor través del desarrollo de las personas.

Sicologíaindustrial: se le llama cuando la capacitación está enfocada en el desarrollo de personal, aprendizaje a nivel individual.
Sicología organizacional: se le llama cuando la capacitación está enfocada en el desarrollo organizacional, aprendizaje a nivel organizaciones como aprenden y se desarrollan.

4.1 El APRENDIZAJE.
Proceso mediante el cual las personas adquieren conocimientos del ambiente y susrelaciones durante el transcurso de la vida ya sea para generar cambios, modificar conductas, afecta el pensar, sentir, actuar creencias, valores y objetivos relacionado con la práctica, el refuerzo la reiteración
Factores que influyen en el aprendizaje son el hereditario (genético, instintos, impulsos biológicos) y el ambiental (lo que incorporamos con el aprendizaje y la experiencia)
Tipos deaprendizajes
a) Aprendizaje que obedece a la ley de efecto: Mantener conductas que le proporcionan recompensas, suspender las que no dan recompensas, repetir aquella que da resultado.
b) Aprendizaje que obedece a la ley del estímulo: Desarrolla patrones estables de conducta, el premio como estímulo.
c) Aprendizaje que obedece a la ley de intensidad: La intensidad de los ejercicios y laspracticas de terminan el aprendizaje.
d) Aprendizaje que obedece a la ley de la frecuencia: La frecuencia refuerza el aprendizaje, mantiene la conducta, retención a través de prácticas y ejercicios frecuentes
e) Aprendizaje que obedece a la ley de la frecuencia: A prender algo nuevo, olvidar algo viejo a pesar de las dificultada des, tiempo , operación diferente nuevo ambiente sustituir por nuevoshábitos.


f) Aprendizaje que obedece a la ley de complejidad creciente: Esfuerzo sinónimo de mejor respuesta, producir efecto, estímulos con premio , intensificar con las practicas descongelar viejos paradigmas y patrones de conducta , tomar en cuenta la complejidad

COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE
1. Seguir resultados de desempeño
2. Lograr Motivación
3. Estimulo Premio y/o sanción
4.Distribuir periodos considerando la fatiga y monotonía
5. El ejercicio y la practica
6. Utilizar técnicas adecuadas(verbal o motoras )
7. Aptitud y habilidades.

4.2 CAPACITACION

Proceso educativo a corto plazo aplicado de manera sistemática y organizada por medio del cual las personas adquieren conocimientos desarrollan habilidades y competencias Preparar a la persona para el puesto, mediopara desarrollar la fuerza de trabajo de las organizaciones por medio de la educación en forma general.

Contenido de la capacitación
1. Transmisión de informacion
2. Desarrollo de habilidades
3. Desarrollo o modificación de actitudes
4. Desarrollo conceptos

La capacitación como una responsabilidad de línea y una función de staff
De línea por la responsabilidad administrativa o de unsupervisor, de staff por la división de de las capacitaciones a personal competente y autorizado.










Ciclo de la capacitación
Es un sistema ya que cuenta con
a) Un input con insumos, recursos informacion, conocimientos para la capacitación
b) Un proceso el programa en si.
c) Salida, personal capacitado con conocimiento competencias éxito, eficacia.
d) Retroalimentaciónevaluación de los procedimientos y resultados con medios informales o sistemáticos

Detección de las necesidades de capacitación (diagnostico preliminar de la organización)

a) Diagnóstico organizacional (planes, fuerza de trabajo, eficiencia y clima organizacional).
b) sistema de recursos humanos (número, edad preparación conocimientos, actitudes, desempeño de los empleados en los...